下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是：

 A、突出個人最常用的手段有兩種。水落石出：貶低了他人，自己就自然而然地冒了上來。水漲船高：幾個下屬已是不凡，我這做領(lǐng)導(dǎo)的豈不是水平更高?這兩種做法都是極其錯誤的。

 B、新中國成立五十多年來，我國建立了一批高水平的民族音樂樂團(tuán)，民族音樂界涌現(xiàn)了一大批杰出的像彭修文(作曲，指揮)、劉明源(板胡)、劉德海(琵琶)、閔惠芬(二胡)等這樣的器樂演奏家、作曲家和指揮家。

 C、“怎能說自學(xué)不能成才，你看那成功的花朵處處開，古今中外自學(xué)路，走出人才一代又一代……”一首飽含深情、催人奮進(jìn)的《自學(xué)者之歌》動人心弦。

 D、蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”看來，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。

下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是( )

A. 突出個人最常用的手段有兩種。水落石出：貶低了他人，自己就自然而然地冒了上來。水漲船高：幾個下屬已是不凡，我這做領(lǐng)導(dǎo)的豈不是水平更高？這兩種做法都是極其錯誤的。

B. 新中國成立五十多年來，我國建立了一批高水平的民族音樂樂團(tuán)，民族音樂界涌現(xiàn)了一大批杰出的器樂演奏家、作曲家和指揮家，像彭修文（作曲，指揮）、劉明源（板胡）、劉德海（琵琶）、閔惠芬（二胡）等。

C. “怎能說自學(xué)不能成才，你看那成功的花朵處處開，古今中外自學(xué)路，走出人才一代又一代……”一首飽含深情、催人奮進(jìn)的《自學(xué)者之歌》動人心弦。

D. 蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笨磥�，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。

下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是

1. A.
   老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三、二里便有市井。”
2. B.
   （林沖）就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來。
3. C.
   林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”
4. D.
   （林沖）喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”

下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

1. A.
   突出個人最常用的手段有兩種。水落石出：貶低了他人，自己就自然而然地冒了上來。水漲船高：幾個下屬已是不凡，我這做領(lǐng)導(dǎo)的豈不是水平更高？這兩種做法都是極其錯誤的。
2. B.
   新中國成立五十多年來，我國建立了一批高水平的民族音樂樂團(tuán)，民族音樂界涌現(xiàn)了一大批杰出的像彭修文（作曲，指揮）、劉明源（板胡）、劉德海（琵琶）、閔惠芬（二胡）等這樣的器樂演奏家、作曲家和指揮家。
3. C.
   “怎能說自學(xué)不能成才，你看那成功的花朵處處開，古今中外自學(xué)路，走出人才一代又一代……”一首包含深情、催人奮進(jìn)的《自學(xué)者之歌》動人心弦。
4. D.
   蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笨磥�，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。

下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是

[　　]

A．老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三、二里便有市井�！�

B．（林沖）就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來。

C．林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”

D．（林沖）喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”

下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是

[　　]

A．老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三、二里便有市井�！�

B．（林沖）就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來。

C．林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”

D．（林沖）喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”