| 請(qǐng)選出下面句子中銜接最好的一項(xiàng) |
| ①但是“發(fā)現(xiàn)”并非只有正面效應(yīng),有的也隱含著負(fù)面的因子。 ②每一次“發(fā)現(xiàn)”,都給人類帶來(lái)了諸多難以盡述的益處。 ③于是,便有了永無(wú)休止的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)現(xiàn)”后的興奮與滿足。 ④人,是一種有著無(wú)窮欲望和好奇心的特殊“動(dòng)物” ⑤一次次的“發(fā)現(xiàn)”,人類對(duì)自然與社會(huì)的認(rèn)識(shí)隨之逐步深化。 A、⑤②①③④ B、⑤②④①③ C、④⑤②③① D、④③⑤②① |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0103 模擬題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成下列各題。
生命的消逝 刑慶杰
厲求良看到那只狼的時(shí)候,他唯一幸存的伙伴陳小米正背對(duì)狼坐在沙地上,從脫下來(lái)的旅游鞋里往外倒沙子。
此刻正是黃昏,整個(gè)巴丹吉林沙漠一片寂靜。金黃色的夕陽(yáng)柔和地灑在金黃色的沙漠里,使空氣和光線都格外地濃重和華麗。
厲求良下意識(shí)地抓起了身邊的拐杖,那是一根胳膊粗的胡楊木,沉重如鐵,堅(jiān)硬如鐵。狼充滿戒備地看了他一眼,又看了他一眼,慢慢地向陳小米逼近了。狼快接近陳小米的時(shí)候,恰好遮住了西照的陽(yáng)光。狼在厲求良的眼里成了通體發(fā)光的輪廓,像一幅圖騰。厲求良心念一動(dòng),放下了拐杖,他一邊緩慢地往后挪動(dòng)著身子,一邊從挎包里取出了照相機(jī),安上長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭,對(duì)準(zhǔn)了狼和陳小米。
厲求良是一個(gè)小有名氣的攝影家,但他的名氣僅限于在他工作和生活的那個(gè)城市里。出了那個(gè)城市,就沒(méi)人知道他了。他已經(jīng)年近五十了,還沒(méi)有拍出過(guò)一幅讓自己滿意的作品,沒(méi)有在正規(guī)的全國(guó)攝影作品比賽中拿過(guò)一次獎(jiǎng),這讓他十分苦惱。他把作品的平庸歸于自己平庸的日常生活。正是基于此,當(dāng)他在省城上看到一家旅游公司組團(tuán)去巴丹吉林大沙漠進(jìn)行探險(xiǎn)旅行時(shí),就不假思索地報(bào)了名。他想,大漠旎旖的自然風(fēng)光一定會(huì)給自己帶來(lái)素材和靈感。但是,當(dāng)他一路舟車勞頓深入到大沙漠中時(shí),他感到了失望。他所看到的,全是在一些旅游掛圖和圖片庫(kù)中經(jīng)?吹降木跋螅翢o(wú)出奇之處。更糟糕的是,當(dāng)他正準(zhǔn)備無(wú)功而返時(shí),卻遭遇到了鋪天蓋地的沙漠風(fēng)暴。風(fēng)暴過(guò)后,他艱難地從沙子中爬出來(lái),發(fā)現(xiàn)全團(tuán)十幾個(gè)人,只剩下他和一個(gè)叫陳小米的年輕人了。其他的人,連一絲頭發(fā)也不見(jiàn)了。
他和陳小米在沙漠里已經(jīng)跋涉三天了。三天來(lái),他們已經(jīng)熟悉得像多年的老友。陳小米剛剛?cè)鲱^,卻是一個(gè)成功人士了。他的公司同時(shí)在供給著十個(gè)貧困大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),在當(dāng)?shù)匾彩呛苡忻麣獾摹?/p>
這已經(jīng)是風(fēng)暴過(guò)后的第三天傍晚了,他們身上的水也喝完了,如果明天再走不出去,那就只有葬身于大漠了。
陳小米已經(jīng)抬起了頭,看到厲求良正用鏡頭對(duì)著他,就笑了,露出了一口潔白的牙齒。
厲求良的手劇烈抖動(dòng)起來(lái)。陳小米好像感覺(jué)到了來(lái)自背后的危險(xiǎn),他將頭扭向背后。
一剎那間,狼準(zhǔn)確地銜住了陳小米的喉嚨……厲求良按動(dòng)了快門,嚓、嚓、嚓……整個(gè)過(guò)程,厲求良拍了二十多張,直到把相機(jī)里的膠卷全部用完。
狼走了,留下了陳小米殘缺不全的軀體,和呆若木雞的攝影家厲求良。
第二天,厲求良遇到了另外一支探險(xiǎn)隊(duì),他獲救了。
在這一年的全國(guó)攝影作品評(píng)選中,一組題為《生命的消失》的作品獲得了自然類一等獎(jiǎng),但是,獲獎(jiǎng)?wù)哌t遲沒(méi)有露面。后經(jīng)與其單位聯(lián)系,才得到一個(gè)令人震驚的消息:獲獎(jiǎng)?wù)邊柷罅荚诮拥将@獎(jiǎng)通知的第二天就失蹤了,他留在自己的辦公桌上一張紙條,上面只有兩句話:沙漠圓了我的夢(mèng)想,我要在那里長(zhǎng)眠。
(選自《語(yǔ)文月刊》2008年第二期)
下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A.第四段寫攝影家厲求良已年近五十,還沒(méi)有拍出過(guò)一幅讓自己滿意的作品,沒(méi)有在正規(guī)的全國(guó)攝影作品比賽中拿過(guò)一次獎(jiǎng),是為下文他不救人而忙于拍狼襲擊人這千載難逢的鏡頭作鋪墊。
B.小有名氣的攝影家厲求良,“下意識(shí)地抓起了身邊的拐杖”是想用拐杖趕走狼救陳小米,但“心念一動(dòng),放下了拐杖”是因?yàn)樗X(jué)得狼太兇猛了,自己無(wú)法與之抗衡,只好放棄。
C.厲求良覺(jué)得狼成了“一個(gè)通體發(fā)光的輪廓”與“一幅圖騰”是因?yàn)樗缴非蟮木实臄z影素材——狼襲擊人——突然出現(xiàn),這只狼是他此行最重要的靈感和收獲了。
D.狼“準(zhǔn)確地銜住”了陳小米的咽喉,“準(zhǔn)確地銜住”更能表現(xiàn)厲求良對(duì)生命的忘卻與漠視,而對(duì)攝影成名的狂熱追求時(shí)的感覺(jué)。
E.厲求良的作品獲獎(jiǎng)了卻不露面,說(shuō)明他做賊心虛,擔(dān)心人們?cè)儐?wèn)作品的由來(lái)。
開(kāi)頭兩段寫到陳小米倒旅游鞋里的沙子,大沙漠一片寂靜,夕陽(yáng)灑下柔和的金黃色等情景,要凸顯怎樣的氛圍特點(diǎn)?聯(lián)系全文看,作者這樣寫的用意是什么?
請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)題目“生命的消逝”有哪些含義?
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閱讀下面的文章,完成各題。
兩 棵 樹
劉長(zhǎng)春
①萬(wàn)籟俱靜。雪亮的燈光打在形狀很美的兩棵樹上,四只彎曲的手臂伸向天空,樹梢是尖尖的,沒(méi)有風(fēng),兩個(gè)剪影,好像兩個(gè)站立在大地上的人,沉思著什么,晨風(fēng)開(kāi)始吹拂,樹葉沙沙作響,小鳥飛上枝頭……稍頃,音樂(lè)聲起,隨著旋律的此起彼伏,兩棵樹開(kāi)始移動(dòng),靠近,又分開(kāi),翩翩起舞。隨后,音樂(lè)聲止,大地復(fù)歸寂靜。天,還是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的,風(fēng),還是輕輕輕輕的,兩棵樹又靠近、靠近、再靠近,依然站成開(kāi)幕時(shí)的兩個(gè)剪影。
②是的,兩棵樹,兩棵相依為命的樹!經(jīng)理風(fēng)風(fēng)雨雨而挺立的樹!根與根相連糾纏的樹!
③這兩棵樹,現(xiàn)在就站立在浙江奉化溪口一個(gè)山坡上。一棵是楠樹,另一棵也是楠樹。一棵長(zhǎng)得茁壯,雄姿英發(fā);另一棵長(zhǎng)得秀美,亭亭玉立。在他們站立的山坡邊上,終年不斷地走著一道清澈的溪流。遠(yuǎn)處雪竇古剎的鐘聲,如九天飄落的梵音,回蕩在白云之間;更遠(yuǎn)處的妙高臺(tái),雄據(jù)絕頂,一覽眾山。眼前,也不顯得高大的武嶺城墻在大樹濃蔭的覆蓋下,沉默。墻頭,生野草,也生野花,在秋日的微風(fēng)中俯仰自如,昨日那一段驚心動(dòng)魄風(fēng)云變幻的時(shí)光,早已融入遠(yuǎn)方蒼茫的歷史天空。我提醒所有到了溪口的人,請(qǐng)你們要去看一看那兩棵樹——蔣介石幽禁“西安事變”之后張學(xué)良住處后邊的兩棵樹,那棵時(shí)候活著的歷史的歷史的一個(gè)見(jiàn)證!
④樹的形象,會(huì)使我們想起人的脊柱。沒(méi)有記住的人就不能完美地挺立。支撐每一個(gè)人的精神支柱都是不同的。“九一八”事變之后,蒙受“不抵抗將軍”罵名的張學(xué)良,可謂集國(guó)恨家仇于一身。1935年冬“偌大的華北,已容不下一張課桌”。中日戰(zhàn)爭(zhēng)已是鼙鼓可聞了。在強(qiáng)敵壓境的危急關(guān)頭,一個(gè)仍然堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”而聲色不動(dòng);另一個(gè)心里卻呼嘯著“打回東北去”的吶喊。矛盾,民族的矛盾,國(guó)家與個(gè)人的矛盾,壓倒了義結(jié)金蘭的兄弟情分,張學(xué)良拍案而起,導(dǎo)演中國(guó)現(xiàn)代史上實(shí)行兵諫的英勇一幕。時(shí)間難以磨滅,風(fēng)雨不能剝蝕,地域無(wú)法割裂,浩然塞乎天地之間。
⑤樹的綠葉,還會(huì)使我們想起人的生命。人的生命是有強(qiáng)弱之分的,人的生命狀態(tài)也是很不相同的。在那個(gè)大敵當(dāng)前共赴國(guó)難的槍林彈雨中,有人退縮了,有人變節(jié)了,有人潔身自保了,當(dāng)然也有人呼嘯著沖上歷史的高地!拔靼彩伦儭 和平解決以后的張學(xué)良,隨機(jī)陪同蔣介石從西安飛南京,旋后即失去了自由。從此,陪伴這位少帥的是長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的幽禁生活!捌咂呤伦儭北l(fā),已身陷囹圄的張學(xué)良憤而上書蔣介石,要求帶兵抗日,滿腔熱忱卻換來(lái)了冷冰冰的“好好讀書”一句話。報(bào)國(guó)無(wú)門,英雄失路,“欄桿遍拍,無(wú)人會(huì)登臨意”呵!當(dāng)年叱咤風(fēng)云的人物,滿腔憂憤對(duì)誰(shuí)訴?呼天,天不應(yīng);問(wèn)地,地不答;問(wèn)江問(wèn)河,江河沒(méi)有回聲,不舍晝夜水自流……心碎了,人老了,可是,唯有生命之火不熄。把不是牢房的牢房坐穿,活著依然是一個(gè)堂堂正正的人。1901年6月3日的誕辰,2001年10月15日的忌日。活過(guò)了百歲,一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨雷電從他的耳邊走過(guò)。省錢,他還說(shuō):“我很想回到大陸,回到東北看看!”愛(ài)家的人,不管走得多遠(yuǎn),生命之根還是在故鄉(xiāng)的土地。就像那樹——生命之樹常綠。
⑥那兩棵樹,是他為她親手栽種,為什么只種兩棵?而且是楠樹,歲寒不凋零的常綠喬木,也是富有象征意義的。人稱“趙四小姐”的趙一荻在張學(xué)良最需要的是后來(lái)到了他的身邊,陪伴他走過(guò)了最艱難的時(shí)光。28年的磨難與考驗(yàn),成就了一對(duì)夫妻如歌如訴如泣的愛(ài)情詩(shī)章!是的,那時(shí)天地之間讓人感動(dòng)得流淚的真正奉獻(xiàn)給愛(ài)情的詩(shī)章!兩棵樹,并排站著,同呼吸、共命運(yùn),你看著我,我望著你,總有一種彼此相融的氣息在流動(dòng)。太陽(yáng)底下,我久久凝視著那兩棵楠樹,不禁想起蕭??尼爾森的幾句詩(shī):“少女佇立在我身旁/她年輕的目光/在橘樹的某處閃耀!蹦鞘且环N召喚,一聲腳步,在陽(yáng)光下或風(fēng)雨中走動(dòng)!江河行地,歲月長(zhǎng)流,而樹會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)高。兩棵樹,兩棵非凡的樹,肩并著肩,手挽著手,一起站成我心里兩個(gè)剪影,永遠(yuǎn)不再分開(kāi)。日月輝映之下,每棵樹都把自己的影子輕輕覆在他或她的肩上……
(選自《大地筆記》,載《美文》2004年第8期,有刪節(jié))
從文中看,“兩棵樹”的具體含義和象征意義各是什么?
答:(1)具體含義: 。
(2)象征意義: 。
為什么文章要從晚會(huì)的舞蹈寫起?
簡(jiǎn)析文章最后一段劃線句子“日月輝映之下……”在文中的含義及其在表達(dá)上的作用。
下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是 ( )
A.第2段中反復(fù)詠嘆的手法,抒發(fā)了作者對(duì)舞臺(tái)上“兩棵樹”的強(qiáng)烈的贊美之情,自然而然地引起下文。
B.第3段的景物描寫,有對(duì)比,有前后照應(yīng),增強(qiáng)了文章的可讀性,也突出了兩棵樹的歷史意義。
C.第5段的劃線句子運(yùn)用頂真的修辭手法,銜接緊密,節(jié)奏感強(qiáng),充分說(shuō)明了張學(xué)良是一個(gè)堂堂正正的英雄。
D.最后一段,作者引用了蕭??尼爾森的詩(shī)句,謳歌了張學(xué)良與趙一荻堅(jiān)貞的愛(ài)情,同時(shí)也熱情謳歌了張學(xué)良一腔赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)心。
E.作者在解讀自然景觀的同時(shí),實(shí)際上也是在觀史、讀史。這樣作品的凝重感、滄桑感沽沽流出,為作品增添了審美情趣。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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一片赤心在丹青
韓小蕙
(D吳冠中的藝術(shù)生涯是一支射向靶心的箭——“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的箭,一輩子不偏不移地、就奔著這一個(gè)目標(biāo)的箭。
②他和繪畫的關(guān)系,可說(shuō)是生命里的基因,前生投緣的關(guān)系——繪畫不是他的專業(yè)、職業(yè)、事業(yè),而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義。有三個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了不可磨滅的印象:一是抗戰(zhàn)時(shí)期在昆明,敵機(jī)來(lái)轟炸,全校師生都上山去躲避,只有吳冠中苦苦懇求圖書館管理員,讓他將自己反鎖在館內(nèi),臨摹古人畫冊(cè)。那獨(dú)自對(duì)話經(jīng)典的自在滋味,一輩子都在他心頭暢快地蕩漾著。二是上世紀(jì)60年代,一次南下廣東寫生回京,昊冠中將他畫的一包畫立在座位上,自己則站在旁邊以手相扶。站了三天三夜,下火車時(shí)腿、腳都腫了,可是他心里高興,慶幸作品們終于平安到家了。三是上世紀(jì)70年代,吳冠中的岳母在貴陽(yáng)病危,他好不容易請(qǐng)下假來(lái),攜妻前往探視。途經(jīng)陽(yáng)朔時(shí),他太想畫桂林了,遂中途下車,盤桓一天。誰(shuí)知天雨不停,他叫夫人打傘遮住畫板,倆人則淋在雨中,任雨絲打濕衣衫。后來(lái)刮起大風(fēng),畫架實(shí)在支不住了,怎么努力也畫不成了,極度失望之下,吳冠中競(jìng)哭了起來(lái)!我理解,當(dāng)時(shí)他渾身的血液已被藝術(shù)的激情點(diǎn)燃,陷入了“不能畫,毋寧死”的沖動(dòng)中,這種欲罷不能,連他自己也不能控制自己了。
③吳冠中一輩子不停地追求創(chuàng)新,這是他血液中固有的基因,他說(shuō):“不能創(chuàng)新,我的生命就停止了!薄拔医^不能侮辱過(guò)去的作品,一定要超過(guò)過(guò)去,給后人新的啟發(fā)!比缓,又補(bǔ)充了一句:“只能往前走,停下來(lái)不好活,后退更沒(méi)余地!庇嘘P(guān)風(fēng)格的問(wèn)題,他說(shuō):“風(fēng)格是作者的背影,自己看不見(jiàn)!
④2009年2月26日是一個(gè)卓有紀(jì)念意義的日子:“耕耘與奉獻(xiàn)——吳冠中捐贈(zèng)作品展”在中國(guó)美術(shù)界的最高殿堂——北京中國(guó)美術(shù)館隆重開(kāi)幕。
⑤從上世紀(jì)50年代開(kāi)始,吳先生的作品在中國(guó)美術(shù)館展出不知幾次,專題的吳冠中個(gè)展也有過(guò)數(shù)次。但意義不同的是,這次展出的180多幅作品,全部是吳先生的無(wú)償捐贈(zèng)之作,囊括了這位為藝術(shù)辛勤了一生的繪畫大師所有的重要作品。換句話說(shuō),吳冠中把他一輩子的耕耘成果,悉數(shù)奉獻(xiàn)給了社會(huì)。昊冠中說(shuō):“作品是藝術(shù)品,屬于國(guó)家,屬于人民,不屬于個(gè)人!薄八囆g(shù)是珍貴的,了不起的,一定要把藝術(shù)留下,留給將來(lái)人們?cè)僬J(rèn)識(shí)!痹谒耐砟辏瑓枪谥虚_(kāi)始捐出自己的畫作,大批量捐獻(xiàn)給國(guó)家美術(shù)館中國(guó)美術(shù)館。而在此前的捐獻(xiàn),已包括全世界各大博物館,還有國(guó)內(nèi)的許多博物館、藝術(shù)館和重要場(chǎng)所,更為賑濟(jì)水災(zāi)、救助殘疾人等公益事業(yè)捐獻(xiàn)過(guò)多幅作品,前后捐出的共有300來(lái)幅。
⑥吳先生早就告訴家人:“搞藝術(shù)不賺錢,爸爸如果單為了供養(yǎng)你們就不搞畫了。房產(chǎn)、現(xiàn)金,可以留給你們,但爸爸的畫是社會(huì)公產(chǎn),應(yīng)該還給社會(huì)。”
⑦凡是跟吳冠中接觸的人都會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到,他的血液里有一種特殊的東西,叫做“不安寧粒子”。他當(dāng)了一輩子美術(shù)教師,從第一天做助教開(kāi)始,直到耄耋之年的最后~次登臺(tái),其特色始終沒(méi)有變,這就是,一上講臺(tái)就激動(dòng),越講越興奮,就像陷在戀愛(ài)中,不能自拔。多少年養(yǎng)成的習(xí)慣一直持續(xù)了一輩子,他作畫,往往早餐后即開(kāi)始,一直畫到下午、傍晚、深夜,其間不間歇,不休息,也不吃飯喝水,何時(shí)畫完何時(shí)才回到“人間煙火”。藝術(shù)是他永遠(yuǎn)的新娘,初戀的狂熱一直持續(xù)到黃昏戀,始終戀不夠。
⑧91個(gè)春秋飛渡,昊冠中早就做成了國(guó)際知名的大畫家,他已在世界各大博物館舉辦個(gè)展數(shù)十次,還獲得了很多榮譽(yù)和頭銜。但他認(rèn)為,做成“家”不是目的,做成“大家”也不是人生理想。他說(shuō):“畫家走到藝術(shù)家的很少,大部分是畫匠,可以發(fā)表作品,為了名利,忙于生存,已經(jīng)不做學(xué)問(wèn)了,像大家那樣下苦功夫的人越來(lái)越少。整個(gè)社會(huì)都浮躁,刊物、報(bào)紙、書籍,打開(kāi)看看,面目皆是浮躁;畫廊濟(jì)濟(jì),展覽密集,與其說(shuō)這是文化繁榮,實(shí)質(zhì)是為爭(zhēng)飯碗而標(biāo)新立異,嘩眾唬人,與有感而發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作之樸素心靈不可同日而語(yǔ)。藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無(wú)處買賣,藝術(shù)家本無(wú)職業(yè)!眳枪谥幸膊皇且粋(gè)耽于昨天的人。他甚至說(shuō)過(guò):“明年怎么樣?順其自然!边@意思是說(shuō),藝海無(wú)涯,長(zhǎng)征無(wú)盡頭,個(gè)人只管一心一意地探索下去,其他都無(wú)須計(jì)較——是非曲直,功勞功績(jī),由別人去說(shuō)吧。他是藝術(shù)的赤子,他的心中只有藝術(shù),裝不下別的了。
(節(jié)選自《一片赤心在丹青:追念藝術(shù)大師吳冠中先生》)
10.下面是對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.作者在談到吳冠中與繪畫的關(guān)系時(shí)說(shuō)“繪畫是他生命里的基因”,是在揭示繪畫在吳冠中~生中的重要性,可以說(shuō),沒(méi)有繪畫,就不會(huì)有吳冠中。
B.吳冠中說(shuō)“風(fēng)格是作者的背影,自己看不到”,是在強(qiáng)調(diào)畫家的風(fēng)格是自己的藝術(shù)實(shí)踐的反映,有什么樣的創(chuàng)作實(shí)踐就會(huì)形成相應(yīng)的風(fēng)格,域家只管做好自己就行,不必計(jì)較成敗得失,功過(guò)是非由別人去評(píng)價(jià)。
C.吳冠中晚年舉辦的捐贈(zèng)作品展,囊括了他為藝術(shù)辛勤一生的所有作品,他將自己一輩子的耕耘成果全部奉獻(xiàn)給了社會(huì)。
D.吳冠中熱愛(ài)藝術(shù),為藝術(shù)奉獻(xiàn)了畢生的心血,他認(rèn)為藝術(shù)不能沾染上金錢的氣息,不能和金錢有任何關(guān)系,所以他捐出的畫作不會(huì)帶來(lái)任何利益。
E.本文多處引用吳冠中的話,展示了他深刻的思想和高尚的品德。這樣的寫法能夠更真切生動(dòng)地表現(xiàn)人物,比單純的記敘和純粹的評(píng)議更令人信服。
11.本文第二段記述了吳冠中視繪畫為身家性命的三件事,請(qǐng)分別概括。(6分)
12.結(jié)合全文,請(qǐng)分析吳冠中身上有哪些可貴品質(zhì)。(6分)
13.吳冠中說(shuō):“藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無(wú)處買賣,藝術(shù)家本無(wú)職業(yè)!边@句話包含了怎樣的思想?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)此的理解。(8分)
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閱讀下面的文字,完成小題。
一片赤心在丹青
韓小蕙
①吳冠中的藝術(shù)生涯是一支射向靶心的箭——“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的箭,一輩子不偏不倚地、就奔著這一個(gè)目標(biāo)的箭。
②他和繪畫的關(guān)系,可說(shuō)是生命里的基因,前生投緣的關(guān)系——繪畫不是他的專業(yè)、職業(yè)、事業(yè),而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義。有三個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了不可磨滅的印象:一是抗戰(zhàn)時(shí)期在昆明,敵機(jī)來(lái)轟炸,全校師生都上山去躲避,只有吳冠中苦苦懇求圖書館管理員,讓他將自己反鎖在館內(nèi),臨摹古人畫冊(cè)。那獨(dú)自對(duì)話經(jīng)典的自在滋味,一輩子都在他心頭暢快地蕩漾著。二是上世紀(jì)60年代,一次南下廣東寫生回京,吳冠中將他畫的一包畫立在座位上,自己則站在旁邊以手相扶。站了三天三夜,下火車時(shí)腿、腳都腫了,可是他心里高興,慶幸作品們終于平安到家了。三是上世紀(jì)70年代,吳冠中的岳母在貴陽(yáng)病危,他好不容易請(qǐng)下假來(lái),攜妻前往探視。途經(jīng)陽(yáng)朔時(shí),他太想畫桂林了,遂中途下車,盤桓一天。誰(shuí)知天雨不停,他叫夫人打傘遮住畫板,倆人則淋在雨中,任雨絲打濕衣衫。后來(lái)刮起大風(fēng),畫架實(shí)在支不住了,怎么努力也畫不成了,極度失望之下,吳冠中競(jìng)哭了起來(lái)!我理解,當(dāng)時(shí)他渾身的血液已被藝術(shù)的激情點(diǎn)燃,陷入了“不能畫,毋寧死”的沖動(dòng)中,這種欲罷不能,連他自己也不能控制自己了。
③吳冠中一輩子不停地追求創(chuàng)新,這是他血液中固有的基因,他說(shuō):“不能創(chuàng)新,我的生命就停止了。,”“我絕不能侮辱過(guò)去的作品,一定要超過(guò)過(guò)去,給后人新的啟發(fā)!比缓,又補(bǔ)充了一句:“只能往前走,停下來(lái)不好活,后退更沒(méi)余地。”有關(guān)風(fēng)格的問(wèn)題,他說(shuō):“風(fēng)格是作者的背影,自己看不見(jiàn)!
④2009年2月26日是一個(gè)卓有紀(jì)念意義的日子:“耕耘與奉獻(xiàn)——吳冠中捐贈(zèng)作品展”在中國(guó)美術(shù)界的最高殿堂——北京中國(guó)美術(shù)館隆重開(kāi)幕。
⑤從上世紀(jì)50年代開(kāi)始,吳先生的作品在中國(guó)美術(shù)館展出不知凡幾,專題的吳冠中個(gè)展也有過(guò)數(shù)次。但意義不同的是,這次展出的180多幅作品,全部是吳先生的無(wú)償捐贈(zèng)之作,囊括了這位為藝術(shù)辛勤了一生的繪畫大師所有的重要作品。換句話說(shuō),吳冠中把他一輩子的耕耘成果,悉數(shù)奉獻(xiàn)給了社會(huì)。吳冠中說(shuō):“作品是藝術(shù)品,屬于國(guó)家,屬于人民,不屬于個(gè)人!薄八囆g(shù)是珍貴的,了不起的,一定要把藝術(shù)留下,留給將來(lái)人們?cè)僬J(rèn)識(shí)!痹谒耐砟,吳冠中開(kāi)始捐出自己的畫作,大批量捐獻(xiàn)給國(guó)家美術(shù)館中國(guó)美術(shù)館。而在此前的捐獻(xiàn),已包括全世界各大博物館,還有國(guó)內(nèi)的許多博物館、藝術(shù)館和重要場(chǎng)所,更為賑濟(jì)水災(zāi)、救助殘疾人等公益事業(yè)捐獻(xiàn)過(guò)多幅作品,前后捐出的共有300來(lái)幅。
⑥吳先生早就告訴家人:“搞藝術(shù)不賺錢,爸爸如果單為了供養(yǎng)你們就不搞畫了。房產(chǎn)、現(xiàn)金,可以留給你們,但爸爸的畫是社會(huì)公產(chǎn),應(yīng)該還給社會(huì)!
⑦凡是跟吳冠中接觸的人都會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到,他的血液里有一種特殊的東西,叫做“不安寧粒子”。他當(dāng)了一輩子美術(shù)教師,從第一天做助教開(kāi)始,直到耄耋之年的最后一次登臺(tái),其特色始終沒(méi)有變,這就是,一上講臺(tái)就激動(dòng),越講越興奮,就像陷在戀愛(ài)中,不能自拔。多少年養(yǎng)成的習(xí)慣一直持續(xù)了一輩子,他作畫,往往早餐后即開(kāi)始,一直畫到下午、傍晚、深夜,其間不間歇,不休息,也不吃飯喝水,何時(shí)畫完何時(shí)才回到“人間煙火”。藝術(shù)是他永遠(yuǎn)的新娘,初戀的狂熱一直持續(xù)到黃昏戀,始終戀不夠。
⑧91個(gè)春秋飛渡,吳冠中早就做成了國(guó)際知名的大畫家,他已在世界各大博物館舉辦個(gè)展數(shù)十次,還獲得了很多榮譽(yù)和頭銜。但他認(rèn)為,做成“家”不是目的,做成“大家”也不是人生理想。他說(shuō):“畫家走到藝術(shù)家的很少,大部分是畫匠,可以發(fā)表作品,為了名利,忙于生存,已經(jīng)不做學(xué)問(wèn)了,像大家那樣下苦功夫的人越來(lái)越少。整個(gè)社會(huì)都浮躁,刊物、報(bào)紙、書籍,打開(kāi)看看,面目皆是浮躁;畫廊濟(jì)濟(jì),展覽密集,與其說(shuō)這是文化繁榮,實(shí)質(zhì)是為爭(zhēng)飯碗而標(biāo)新立異,嘩眾唬人,與有感而發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作之樸素心靈不可同日而語(yǔ)。藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無(wú)處買賣,藝術(shù)家本無(wú)職業(yè)!眳枪谥幸膊皇且粋(gè)耽于昨天的人。他甚至說(shuō)過(guò):“明年怎么樣?順其自然!边@意思是說(shuō),藝海無(wú)涯,長(zhǎng)征無(wú)盡頭,個(gè)人只管一心一意地探索下去,其他都無(wú)須計(jì)較——是非曲直,功勞功績(jī),由別人去說(shuō)吧。他是藝術(shù)的赤子,他的心中只有藝術(shù)。裝不下別的了。
(節(jié)選自《一片赤心在丹青:追念藝術(shù)大師吳冠中先生》)
10.下面是對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.作者在談到吳冠中與繪畫的關(guān)系時(shí)說(shuō)“繪畫是他生命里的基因”,是在揭示繪畫在吳冠中一生中的重要性,可以說(shuō),沒(méi)有繪畫,就不會(huì)有吳冠中。
B.吳冠中說(shuō)“風(fēng)格是作者的背影,自己看不到”,是在強(qiáng)調(diào)畫家的風(fēng)格是自己的藝術(shù)實(shí)踐的反映,有什么樣的創(chuàng)作實(shí)踐就會(huì)形成相應(yīng)的風(fēng)格,畫家只管做好自己就行,不必計(jì)較成敗得失,功過(guò)是非由別人去評(píng)價(jià)。
C.吳冠中晚年舉辦的捐贈(zèng)作品展,囊括了他為藝術(shù)辛勤一生的所有作品,他將自己一輩子的耕耘成果全部奉獻(xiàn)給了社會(huì)。
D.吳冠中熱愛(ài)藝術(shù),為藝術(shù)奉獻(xiàn)了畢生的心血,他認(rèn)為藝術(shù)不能沾染上金錢的氣息,不能和金錢有任何關(guān)系,所以他捐出的畫作不會(huì)帶來(lái)任何利益。
E.本文多處引用吳冠中的話,展示了他深刻的思想和高尚的品德。這樣的寫法能夠更真切生動(dòng)地表現(xiàn)人物,比單純的記敘和純粹的評(píng)議更令人信服。
11.本文第二段記述了吳冠中視繪畫為身家性命的三件事,請(qǐng)分別概括。(6分)
12.結(jié)合全文,請(qǐng)分析吳冠中身上有哪些可貴品質(zhì)。(6分)
13.吳冠中說(shuō):“藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無(wú)處買賣,藝術(shù)家本無(wú)職業(yè)!边@句話包含了怎樣的思想?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)此的理解。(8分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成后面題目。(25分)
愛(ài)因斯坦移居柏林
①1913年夏天,兩位年過(guò)半百的、德高望重的權(quán)威學(xué)者,風(fēng)塵仆仆地從柏林來(lái)到蘇黎世。這兩個(gè)學(xué)者一個(gè)是普朗克,一個(gè)是能斯特。這兩個(gè)大學(xué)者,來(lái)蘇黎世干什么?觀光?旅游?都不是,他們是帶著德意志的使命來(lái)拜訪愛(ài)因斯坦的。
②在德國(guó)人眼里,愛(ài)因斯坦無(wú)疑是個(gè)“怪人”。年紀(jì)小小時(shí)就毅然放棄自己的出生之地,不做德國(guó)人。忠君、愛(ài)國(guó)、英勇、服從,這些德國(guó)人心目中的崇高品德,常常受到他的嘲笑,他把這些東西叫做愚蠢和盲目。顯然,要把這樣一個(gè)“怪人”拉回到德國(guó)精神文化生活的中心,該要具有極大的吸引力才行。
③普朗克、能斯特放出的“釣餌”是誘人的:
④第一、請(qǐng)愛(ài)因斯坦擔(dān)任正在籌建中的威廉皇帝物理研究所所長(zhǎng)。這個(gè)建議似乎很奇怪。隨便誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)研究機(jī)構(gòu),恐怕都比這位心不在焉、思想常在云端翱翔的愛(ài)因斯坦教授強(qiáng)?墒遣灰o,所長(zhǎng)是代表地位和榮譽(yù)。他如果高興,可以出些主意,如果不高興,也可以撒手不管,日常事務(wù)自有常務(wù)秘書辦得妥妥帖帖。
⑤第二、選愛(ài)因斯坦當(dāng)普魯士科學(xué)院院士。一般院士是沒(méi)有薪水的榮譽(yù)頭銜,但愛(ài)因斯坦就任的是實(shí)任院士,年薪1200馬克。
⑥第三、聘愛(ài)因斯坦為柏林大學(xué)教授。愛(ài)因斯坦教授有授課的權(quán)利,只要他有興趣,但卻沒(méi)有講課的義務(wù)。講多講少,講課的內(nèi)容和時(shí)間,均由他自便。大學(xué)里的一切事務(wù),他可一概不必過(guò)問(wèn)。
⑦這個(gè)一攬子方案,真不愧是網(wǎng)羅愛(ài)因斯坦的妙計(jì)。它是普朗克的浪漫主義和能斯特的實(shí)干精神合作的產(chǎn)物。他們算是摸透了愛(ài)因斯坦的心思,愛(ài)因斯坦不能不動(dòng)心了。
⑧可接受在柏林的工作,愛(ài)因斯坦的內(nèi)心并不是坦然的。
⑨在他看來(lái),移居普魯士首府,這個(gè)德意志軍國(guó)主義和帝國(guó)主義的老窩,像是背叛了自己的政治和道德信念。中學(xué)時(shí)代,他離開(kāi)出生地,就是企圖從那時(shí)起能放棄德國(guó)國(guó)籍,以便與軍事操練和“黷武氣息”一刀兩斷?涩F(xiàn)在難道還要返回普魯士軍國(guó)主義的大本營(yíng)去安家定居?甚至還要去當(dāng)普魯士皇家機(jī)構(gòu)的官員?還有一點(diǎn),愛(ài)因斯坦此時(shí)對(duì)自己的創(chuàng)造性有了一種隱隱的憂慮。他曾對(duì)蘇黎世的摯友說(shuō)過(guò):“柏林的先生們把我當(dāng)成豢養(yǎng)的產(chǎn)卵雞,可連我自己也不知道,我還能不能下蛋!”愛(ài)因斯坦陷入了猶疑不定之中。
⑩“你的出生之地,你真正的祖國(guó)在等待著你!”普朗克以他自以為最神圣的感情勸說(shuō)著愛(ài)因斯坦。
⑪“可是,我是個(gè)和平主義者,”愛(ài)因斯坦說(shuō),“德國(guó)真的會(huì)歡迎我嗎?”
⑫“德國(guó)歡迎的是物理學(xué)家,相對(duì)論的創(chuàng)立者……”,能斯特的政治家風(fēng)度與外交辭令恰到好處。
⑬“但是”,愛(ài)因斯坦打斷他們的話,笑著說(shuō),“這算得了什么呢?相對(duì)論是算不了什么的。朗之萬(wàn)說(shuō)過(guò),全世界只有12個(gè)人懂相對(duì)論!
⑭“這一點(diǎn)我們同意?墒牵谶@12個(gè)人里,倒有8個(gè)在柏林呢!”普朗克、能斯特自負(fù)地大笑起來(lái)。
⑮愛(ài)因斯坦也笑了。確實(shí),柏林是當(dāng)時(shí)自然科學(xué)研究的中心。一流的設(shè)施,一流的人才,確實(shí)是研究與推廣相對(duì)論的最佳地點(diǎn)。
⑯“這樣吧,”愛(ài)因斯坦面對(duì)難題時(shí)的幽默又表現(xiàn)出來(lái)了,“你們二位先生先去玩幾天,等你們?cè)倩靥K黎世,我到車站來(lái)接你們!逼绽士伺c能斯特完全迷惑了。
⑰“要是我手里拿一束白玫瑰花,就是‘不去柏林’;要是拿一束紅玫瑰花,就是‘去柏林’!
⑱愛(ài)因斯坦作出了一個(gè)浪漫的決定。當(dāng)普朗克、能斯特懷著忐忑不安的心情從郊外返回蘇黎世火車站時(shí),一束紅玫瑰花在愛(ài)因斯坦手里盛開(kāi)著,他們的心放下了。
10.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.普朗克和能斯特專程到蘇黎世拜訪愛(ài)因斯坦,從他們?cè)S諾的條件和他們對(duì)愛(ài)因斯坦誠(chéng)惶誠(chéng)恐的態(tài)度來(lái)看,他們對(duì)愛(ài)因斯坦是真心推崇的。
B.“這算得了什么呢?相對(duì)論是算不了什么的。朗之萬(wàn)說(shuō)過(guò),全世界只有12個(gè)人懂相對(duì)論。” 這句話既體現(xiàn)了愛(ài)因斯坦的自謙,也體現(xiàn)了他對(duì)相對(duì)論的些許自許,還有他對(duì)相對(duì)論在柏林不能得到認(rèn)可的擔(dān)憂。
C.文章的結(jié)尾處,對(duì)于回不回柏林,愛(ài)因斯坦沒(méi)有直接回答,而是提出了送白玫瑰還是送紅玫瑰。這一舉動(dòng),是為了體現(xiàn)他作為科學(xué)家的幽默感。
D.本文運(yùn)用了大量的對(duì)話描寫,并且作者在材料的選擇與安排、敘述中融入了自己的觀察、想象和感受。這樣寫增強(qiáng)了作品的文學(xué)性和可讀性。
E.不可否認(rèn),愛(ài)因斯坦是最偉大的科學(xué)家之一,但是對(duì)于名利、地位,對(duì)于回不回柏林,他也會(huì)患得患失。這樣寫使傳主愛(ài)因斯坦的形象更真實(shí),更豐滿。
11.在德國(guó)人眼中,愛(ài)因斯坦是個(gè)怪人,他的“怪”體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
12.對(duì)于普朗克和能斯特提出的一攬子方案,愛(ài)因斯坦動(dòng)心了,是什么讓他動(dòng)心的?請(qǐng)結(jié)合全文分條概括說(shuō)明。(6分)
13.對(duì)于愛(ài)因斯坦移居柏林的做法,歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為,作為科學(xué)家,這種選擇是明智之舉;有人認(rèn)為,作為一個(gè)愛(ài)好和平者,這種做法失之輕率。結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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一只破靴子
[英]高爾斯華綏
劇本《順流而下》巡回演出的第二天中午,演員吉爾勃特•凱斯特從東海岸的海濱寓所走出來(lái)。他剛剛度過(guò)六個(gè)月的失業(yè)生涯,現(xiàn)在在《順流而下》的最后一幕扮演杜密納克醫(yī)生這個(gè)角色。他明白,他的年齡已讓他輝煌不再,一周四鎊的薪金也不能使他再發(fā)財(cái)?shù)牧,但是一想到終于又獲得了工作,他的舉止神情就輕松活潑起來(lái)。
他走到鮮魚鋪的前面,帶著淡淡的笑容注視一只大龍蝦。多少年不吃大龍蝦了呀!接著,他順著街道走去,在一家成衣鋪前面又停了下來(lái)。映在櫥窗上的一個(gè)長(zhǎng)期一天只吃兩頓飯的人的英姿,架在柔和的棕色眼睛前面的優(yōu)美的眼鏡,和他在1912年參加《教育西蒙》演出得來(lái)的雅致的絲絨帽,卻給了他一絲淡淡的美感。他站在櫥窗前面,脫下帽子,露出他頭上的新玩意兒:一綹白發(fā)。這是一宗財(cái)產(chǎn)呢,還是一生結(jié)局的開(kāi)端呢?
他繼續(xù)向前走去,發(fā)覺(jué)一張熟悉的面孔從他的身旁掠過(guò),一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)一個(gè)矮小的衣冠楚楚的人也轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)——一張又紅、又亮、又圓的臉。
“凱斯特?對(duì)了,就是你。從你離開(kāi)療養(yǎng)所以來(lái)還沒(méi)有碰過(guò)頭呢。你記得我們演《戈塔•格蘭姆伯斯》的時(shí)候多有趣呀!我起誓,真很高興見(jiàn)到你。走,我請(qǐng)你吃飯!
這個(gè)人就是布列斯•格里恒,南海岸療養(yǎng)所娛樂(lè)界的闊東家和靈魂。
“好吧!”凱斯特稍稍拉長(zhǎng)聲調(diào)慢吞吞答道。
兩個(gè)人并排走著。一個(gè)是襤褸得別致,另一個(gè)是衣冠楚楚,胖乎乎的一團(tuán)。
“請(qǐng)坐!堂倌,來(lái)一只又好又大的蝦,一盤色拉,另外——嗯——一小塊牛排加炸得脆酥酥的土豆片,一瓶我喜歡喝的白葡萄酒。”
房間里擺著兩張小桌子。他們兩個(gè)人占了一張,面對(duì)面坐下。
凱斯特突然滔滔不絕地大談戲劇、音樂(lè)和藝術(shù)。那矮小鄙俗的東道主把眼睛睜得滾圓,不時(shí)發(fā)出驚嘆聲,這些顯然大大地鼓舞了凱斯特。
“哎喲,凱斯特,”格里恒突然叫起來(lái),“你有白頭發(fā)啦!這是突然有的嗎?”
“不,是慢慢長(zhǎng)出來(lái)的!
“怎么回事呢?”
有一句話已經(jīng)滾到凱斯特的唇邊:“你挨挨餓看!
可是他回答說(shuō):“我也不曉得!
“我覺(jué)得你那綹白發(fā)好極了!我常想擁有像你那樣的天才,像從前一樣過(guò)演員的生活一定美極了!”
“今晚我來(lái)看你的戲。你在這里總得呆上個(gè)把星期吧!”
美極了!觀眾的笑聲和掌聲——“凱斯特先生的演技真是盡善盡美了,他……他……得了……的真?zhèn)!?/p>
格里恒坐在那里,嘴唇微微張開(kāi),銜著雪茄煙,他那像小圓石般明亮的眼睛盯住桌布外邊,接近地板的什么東西。格里恒的眼皮跳了幾下,然后說(shuō)道:“我說(shuō)呀,老兄,你手頭真的很——很緊嗎?我是說(shuō),如果我?guī)偷蒙厦,你就直說(shuō)吧。咱們老朋友,你又不是不知道,而且——”又一次,格里恒眼睛睜得滾圓,注視地板上的什么東西,凱斯特的眼光跟著掃了過(guò)去。懸在地板上空的是——他那只破靴子。因?yàn)樗E起腿坐著,這只靴子在離開(kāi)地面六英寸光景的空中擺動(dòng)著——破了——兩道裂縫橫在鞋頭和鞋帶之間。
對(duì)!凱斯特自己明白,那是他靠扮演《傻瓜》一劇中貝蒂•卡斯戴斯得來(lái)的一雙靴子中的一只,那是在大戰(zhàn)就要爆發(fā)時(shí)的事。
他的視線從那只破靴子移到格里恒身上,看到他頭發(fā)梳得光光的,帶著關(guān)注的神情。
凱斯特苦笑了一下說(shuō):“不,不要,謝謝!
格里恒的眼睛又——可是凱斯特已經(jīng)將他那只腳放下。格里恒付了賬,站起來(lái)。
“老兄,對(duì)不起,我兩點(diǎn)半鐘還有約會(huì),見(jiàn)到你真太高興了,再見(jiàn)!”
“再見(jiàn),”凱斯特說(shuō),“謝謝你。”
現(xiàn)在只剩下凱斯特一個(gè)人了。現(xiàn)在他是單獨(dú)和他的心靈、他的破靴子、他的未來(lái)的生活在一起了……
侍者輕輕地溜過(guò)來(lái),好像就要收拾桌子。這時(shí)兩個(gè)年輕的女人走了進(jìn)來(lái),就在他和房門之間的那張桌子的旁邊坐下。他瞧見(jiàn)她們?cè)诳此撵`敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谛跣醯驼Z(yǔ):
“沒(méi)問(wèn)題——是在最后一幕。你瞧瞧他那綹白頭發(fā)!”
“噢!對(duì)了,對(duì)了!不就是那一綹白頭發(fā)——不就是他!”
凱斯特挺起腰板,微微一笑,端了一端他的眼鏡。她們居然已經(jīng)認(rèn)出劇中的杜密納克醫(yī)生就是他。
他挺挺身子站了起來(lái),那兩個(gè)年輕的女人抬頭望望他。凱斯特神態(tài)英俊,帶著淺淺的笑容,從她們的身子旁掠過(guò),盡可能不讓她們看見(jiàn)他那只破靴子。
(選自《高爾斯華綏短篇小說(shuō)集》,有刪改)
7.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.格里恒一見(jiàn)凱斯特,因?yàn)橛浧鹚麄冄荨陡晁?#8226;格蘭姆伯斯》的時(shí)候有趣的情景,所以就邀請(qǐng)他吃飯,表現(xiàn)了格里恒的熱情好客。
B.凱斯特長(zhǎng)出白頭發(fā),是因?yàn)樗?jīng)常挨餓;他穿著破皮靴,則是出于他演出的角色的需要,這出現(xiàn)在身為演員的他身上并不奇怪。
C.因?yàn)閯P斯特蹺起腿坐著,那只破靴子在空中擺動(dòng)著,所以坐在對(duì)面的格里恒比較容易看到它,凱斯特看到這種情景后面露窘態(tài)。
D.兩個(gè)年輕的女人走進(jìn)餐館后,很快就認(rèn)出了凱斯特。為了盡可能不讓她們看見(jiàn)自己那只破靴子,凱斯特匆匆起身離開(kāi)了餐館。
E.小說(shuō)善于運(yùn)用對(duì)比的寫法,既有凱斯特和格里恒臉龐、頭發(fā)、衣著、身份等的對(duì)比,也有凱斯特本人雅致的帽子和破靴子等的對(duì)比。
8.凱斯特從一位著名演員陷入落魄潦倒境地,你認(rèn)為原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
9.小說(shuō)中的凱斯特是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
10.小說(shuō)題為“一只破靴子”,但也有人認(rèn)為以“一綹白頭發(fā)”為題好,你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶。?分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010山東省棗莊二中高一語(yǔ)文必修三檢測(cè)題 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章,完成各題。
兩 棵 樹
劉長(zhǎng)春
①萬(wàn)籟俱靜。雪亮的燈光打在形狀很美的兩棵樹上,四只彎曲的手臂伸向天空,樹梢是尖尖的,沒(méi)有風(fēng),兩個(gè)剪影,好像兩個(gè)站立在大地上的人,沉思著什么,晨風(fēng)開(kāi)始吹拂,樹葉沙沙作響,小鳥飛上枝頭……稍頃,音樂(lè)聲起,隨著旋律的此起彼伏,兩棵樹開(kāi)始移動(dòng),靠近,又分開(kāi),翩翩起舞。隨后,音樂(lè)聲止,大地復(fù)歸寂靜。天,還是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的,風(fēng),還是輕輕輕輕的,兩棵樹又靠近、靠近、再靠近,依然站成開(kāi)幕時(shí)的兩個(gè)剪影。
②是的,兩棵樹,兩棵相依為命的樹!經(jīng)理風(fēng)風(fēng)雨雨而挺立的樹!根與根相連糾纏的樹!
③這兩棵樹,現(xiàn)在就站立在浙江奉化溪口一個(gè)山坡上。一棵是楠樹,另一棵也是楠樹。一棵長(zhǎng)得茁壯,雄姿英發(fā);另一棵長(zhǎng)得秀美,亭亭玉立。在他們站立的山坡邊上,終年不斷地走著一道清澈的溪流。遠(yuǎn)處雪竇古剎的鐘聲,如九天飄落的梵音,回蕩在白云之間;更遠(yuǎn)處的妙高臺(tái),雄據(jù)絕頂,一覽眾山。眼前,也不顯得高大的武嶺城墻在大樹濃蔭的覆蓋下,沉默。墻頭,生野草,也生野花,在秋日的微風(fēng)中俯仰自如,昨日那一段驚心動(dòng)魄風(fēng)云變幻的時(shí)光,早已融入遠(yuǎn)方蒼茫的歷史天空。我提醒所有到了溪口的人,請(qǐng)你們要去看一看那兩棵樹——蔣介石幽禁“西安事變”之后張學(xué)良住處后邊的兩棵樹,那棵時(shí)候活著的歷史的歷史的一個(gè)見(jiàn)證!
④樹的形象,會(huì)使我們想起人的脊柱。沒(méi)有記住的人就不能完美地挺立。支撐每一個(gè)人的精神支柱都是不同的!熬乓话恕笔伦冎,蒙受“不抵抗將軍”罵名的張學(xué)良,可謂集國(guó)恨家仇于一身。1935年冬“偌大的華北,已容不下一張課桌”。中日戰(zhàn)爭(zhēng)已是鼙鼓可聞了。在強(qiáng)敵壓境的危急關(guān)頭,一個(gè)仍然堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”而聲色不動(dòng);另一個(gè)心里卻呼嘯著“打回東北去”的吶喊。矛盾,民族的矛盾,國(guó)家與個(gè)人的矛盾,壓倒了義結(jié)金蘭的兄弟情分,張學(xué)良拍案而起,導(dǎo)演中國(guó)現(xiàn)代史上實(shí)行兵諫的英勇一幕。時(shí)間難以磨滅,風(fēng)雨不能剝蝕,地域無(wú)法割裂,浩然塞乎天地之間。
⑤樹的綠葉,還會(huì)使我們想起人的生命。人的生命是有強(qiáng)弱之分的,人的生命狀態(tài)也是很不相同的。在那個(gè)大敵當(dāng)前共赴國(guó)難的槍林彈雨中,有人退縮了,有人變節(jié)了,有人潔身自保了,當(dāng)然也有人呼嘯著沖上歷史的高地!拔靼彩伦儭 和平解決以后的張學(xué)良,隨機(jī)陪同蔣介石從西安飛南京,旋后即失去了自由。從此,陪伴這位少帥的是長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的幽禁生活!捌咂呤伦儭北l(fā),已身陷囹圄的張學(xué)良憤而上書蔣介石,要求帶兵抗日,滿腔熱忱卻換來(lái)了冷冰冰的“好好讀書”一句話。報(bào)國(guó)無(wú)門,英雄失路,“欄桿遍拍,無(wú)人會(huì)登臨意”呵!當(dāng)年叱咤風(fēng)云的人物,滿腔憂憤對(duì)誰(shuí)訴?呼天,天不應(yīng);問(wèn)地,地不答;問(wèn)江問(wèn)河,江河沒(méi)有回聲,不舍晝夜水自流……心碎了,人老了,可是,唯有生命之火不熄。把不是牢房的牢房坐穿,活著依然是一個(gè)堂堂正正的人。1901年6月3日的誕辰,2001年10月15日的忌日。活過(guò)了百歲,一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨雷電從他的耳邊走過(guò)。省錢,他還說(shuō):“我很想回到大陸,回到東北看看!”愛(ài)家的人,不管走得多遠(yuǎn),生命之根還是在故鄉(xiāng)的土地。就像那樹——生命之樹常綠。
⑥那兩棵樹,是他為她親手栽種,為什么只種兩棵?而且是楠樹,歲寒不凋零的常綠喬木,也是富有象征意義的。人稱“趙四小姐”的趙一荻在張學(xué)良最需要的是后來(lái)到了他的身邊,陪伴他走過(guò)了最艱難的時(shí)光。28年的磨難與考驗(yàn),成就了一對(duì)夫妻如歌如訴如泣的愛(ài)情詩(shī)章!是的,那時(shí)天地之間讓人感動(dòng)得流淚的真正奉獻(xiàn)給愛(ài)情的詩(shī)章!兩棵樹,并排站著,同呼吸、共命運(yùn),你看著我,我望著你,總有一種彼此相融的氣息在流動(dòng)。太陽(yáng)底下,我久久凝視著那兩棵楠樹,不禁想起蕭?尼爾森的幾句詩(shī):“少女佇立在我身旁/她年輕的目光/在橘樹的某處閃耀!蹦鞘且环N召喚,一聲腳步,在陽(yáng)光下或風(fēng)雨中走動(dòng)!江河行地,歲月長(zhǎng)流,而樹會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)高。兩棵樹,兩棵非凡的樹,肩并著肩,手挽著手,一起站成我心里兩個(gè)剪影,永遠(yuǎn)不再分開(kāi)。日月輝映之下,每棵樹都把自己的影子輕輕覆在他或她的肩上……
(選自《大地筆記》,載《美文》2004年第8期,有刪節(jié))
【小題1】從文中看,“兩棵樹”的具體含義和象征意義各是什么?(6分)
答:(1)具體含義: 。
(2)象征意義: 。
【小題2】為什么文章要從晚會(huì)的舞蹈寫起?(4分)
【小題3】簡(jiǎn)析文章最后一段劃線句子“日月輝映之下……”在文中的含義及其在表達(dá)上的作用。(6分)
【小題4】下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分) ( )
| A.第2段中反復(fù)詠嘆的手法,抒發(fā)了作者對(duì)舞臺(tái)上“兩棵樹”的強(qiáng)烈的贊美之情,自然而然地引起下文。 |
| B.第3段的景物描寫,有對(duì)比,有前后照應(yīng),增強(qiáng)了文章的可讀性,也突出了兩棵樹的歷史意義。 |
| C.第5段的劃線句子運(yùn)用頂真的修辭手法,銜接緊密,節(jié)奏感強(qiáng),充分說(shuō)明了張學(xué)良是一個(gè)堂堂正正的英雄。 |
| D.最后一段,作者引用了蕭?尼爾森的詩(shī)句,謳歌了張學(xué)良與趙一荻堅(jiān)貞的愛(ài)情,同時(shí)也熱情謳歌了張學(xué)良一腔赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)心。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省南昌市第二中 學(xué)高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題(21分)
黃河入海流
李康美
冰雪融化成水滴,水滴聚成了河流,一滴一滴的水珠,竟然匯成了滔滔流淌的大河,在人類生活的舞臺(tái)上,大自然才是最偉大的導(dǎo)演。
我曾經(jīng)去過(guò)青海高原,雖然未到黃河真正的發(fā)源地,但流經(jīng)的河水也是幼年的黃河。那里的黃河清澈見(jiàn)底,甚至一直到蘭州,都還算不上波瀾壯闊。在寧夏雖有
了波瀾壯闊的味道,但是同樣算不得洶涌澎湃。
實(shí)際上,黃河也有著自己的成長(zhǎng)過(guò)程,如果說(shuō)它是一條主動(dòng)脈,那么,依附著它壯大著它的,還有許許多多的支動(dòng)脈或者叫做毛血管。在我們渭南的土地上,黃河就形成了一個(gè)典型的奇特景觀:在那個(gè)人稱“三河口”的地方,渭河和洛河幾乎同時(shí)注入了黃河,從而使黃河一下子變得那么地浩淼。
很早以前,我總以為渭河和洛河在臨匯入黃河時(shí),都會(huì)因?yàn)槁洳睿v起沖天的水霧,并且是波浪翻卷,發(fā)出日夜不息的水與水的沖擊聲。后來(lái),我多次去過(guò)“三河口”,遺憾的是,它們似乎永遠(yuǎn)保持著一種十分友好的姿態(tài),從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)嘩嘩的沖擊聲,甚至是你中有我,我中有你,共同進(jìn)行了短暫的傾訴后,又一同相依相偎向東而去。
前年去山東,驅(qū)車看遍了膠東旁邊的大海,我突然想到,任何東西都可能有著生命的盡頭,世界上的每一條大河都會(huì)注入大海,最終也就在大海中消亡了。河流和大海的交匯,也是河流的榮耀。
回程經(jīng)過(guò)山東東營(yíng)市,我們竟然異口同聲地要去看看黃河的入?。真該看一看,終年冰雪的喜瑪拉雅,人跡罕至的青藏高原,那里冰雪融化成的一滴一滴水珠,到頭來(lái)卻仍然在這里融入了海洋,巍然屹立的世界屋脊,竟然以水為使者,貫穿了中國(guó)的土地,再通過(guò)海洋,和世界連為一體,飛濺起自己的聲音。還應(yīng)該包括我們的渭河、洛河,盡管它們?cè)凇叭涌凇敝缶鸵呀?jīng)隱名埋姓,默默無(wú)聞地隨著黃河的水流涌動(dòng),但是黃河能注入大海,它們的動(dòng)力功不可沒(méi)。
在黃河的入海口,如果用心感覺(jué),也可以聞見(jiàn)家鄉(xiāng)的氣味。
未到目的地之前,我又做了一次錯(cuò)誤的判斷,仍然以為黃河和渤海有著一定的落差,說(shuō)不定還形成了一面寬大的瀑布,很遠(yuǎn)就可以聽(tīng)見(jiàn)驚濤拍浪般的響聲。從東營(yíng)市始發(fā)的路程上,我總是側(cè)耳傾聽(tīng),心里還是繼續(xù)著想象,只要聽(tīng)見(jiàn)那種萬(wàn)馬奔騰的水擊聲,那里就一定是黃河的入海口。
可是那樣的咆哮聲一直沒(méi)有出現(xiàn)。也許是年深歷久的沖刷,也許是流經(jīng)萬(wàn)里的黃河太疲憊了,在這里,別說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)什么聲音,就是黃河的流速也變得非常遲緩了。乘游艇而下,我一直企盼的聲音也始終沒(méi)有到來(lái)。只是水面越來(lái)越寬,兩岸的蘆葦蕩遙遠(yuǎn)得只能望見(jiàn)一縷綠色。黃河入?谠瓉(lái)也和我們的“三河口”一樣,只是像扇面兒似的鋪展開(kāi)來(lái),慢慢地,慢慢地和前邊的渤海銜接,走向了無(wú)邊無(wú)際的浩瀚,最終也就消亡了自己。
當(dāng)然,黃河入海的景觀絕非我們的“三河口”可比,那樣的博大更是無(wú)法想象的。當(dāng)游艇的主人告訴我們,真正的黃河入?诰驮谀且黄驎r(shí),我們?cè)缇涂床灰?jiàn)兩岸的邊際,可以想見(jiàn),黃河臨入海時(shí)的河面有多么寬廣!何以見(jiàn)得這片水域才是黃河和渤海的銜接處?其實(shí),我們已經(jīng)從異樣的空氣中得到了鑒別,一邊是黃河還未經(jīng)過(guò)大海洗禮的泥土氣息,扭過(guò)頭去,那邊卻是略帶咸味的海風(fēng)拂面了。
游艇繼續(xù)駛?cè)肓舜蠛,為了黃河的消亡,或者說(shuō)為了黃河和世界的銜接,我們也該
送她一程。
(選自《散文》2010年第2期,有刪改)
【小題1】文章題
目為“黃河入海流”,但作者為什么要寫渭河和洛河注入黃河的情景?(6分)
答:
【小題2】根據(jù)原文,回答下列問(wèn)題。(6分)
(1)如何理解“黃河貪婪地侵吞了多少河流的生命與榮耀”一句中“貪婪”這個(gè)詞語(yǔ)?(3分)
答:
(2)作者為什么說(shuō)“在黃河的入海口,如果用心感覺(jué),也可以聞見(jiàn)家鄉(xiāng)的氣味”? (3分)
答:
【小題3】從文中看,作
者對(duì)黃河入?诘母星橛惺裁醋兓?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)
答:
【小題4】下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )( )
| A.在文中,作者之所以說(shuō)“在人類生活的舞臺(tái)上,大自然才是最偉大的導(dǎo)演”。是因?yàn)橐坏我坏蔚乃榫谷荒軈R成滔滔流淌的大河。 |
| B.“還有許許多多的支動(dòng)脈或者是毛細(xì)血管”運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了黃河發(fā)源時(shí)水流纖細(xì)、并不寬大的特點(diǎn)。 |
| C.“河流和大海的交匯處,同樣也是河流的榮耀和生命的終結(jié)處”的意思是,河流匯入了大海,也就失去了自己,失去了應(yīng)有的價(jià)值。 |
| D.“盡管它們?cè)凇涌凇缶鸵呀?jīng)隱名埋姓”一句中,“隱名埋姓”之渭河和洛河及在“三河口”匯入黃河的其他水流在融入黃河后立刻失去了自己的名稱,再也找不見(jiàn)自己。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)二中高一下學(xué)3月月考語(yǔ)文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成小題。
鄰居說(shuō)我弱智 劉志堅(jiān)
①我搬來(lái)新居后,因住地和電話的變動(dòng),為了聯(lián)系方便,就重新印了名片。我這人不善交游,很少出門。只在寫到深夜時(shí),才下樓去吃夜宵。所以搬來(lái)這大院有些日子了,左右鄰居,卻一個(gè)也不熟悉。想到“遠(yuǎn)親不如近鄰”的古訓(xùn),認(rèn)為自己應(yīng)主動(dòng)搞好鄰里關(guān)系。何不送上一張名片,有個(gè)什么事,也請(qǐng)關(guān)照一聲。
、 我記得剛搬進(jìn)來(lái)那天,鄰居好奇,問(wèn)我在哪兒發(fā)財(cái)。我說(shuō)我不發(fā)財(cái),就在家里涂鴉。他們問(wèn)我涂鴉是什么,賺錢么?我想,涂鴉是對(duì)自己寫作的謙虛,他們不懂就算了。就實(shí)話實(shí)說(shuō):不賺錢。他們就問(wèn):不賺錢,還涂什么鴉?我無(wú)言可對(duì)。就有人低語(yǔ):是個(gè)無(wú)業(yè)游民吧?隨后,大家用警惕的眼神掃了我兩眼,散去了。
、邸∵@下好了,明片上寫得清楚,姓名,房號(hào),電話,職業(yè)是自由撰稿人。背面還寫了市作協(xié)會(huì)員,市作協(xié)主席。雖然這些,無(wú)人重視,但我沒(méi)別的頭銜啊。
④我選在傍晚下班時(shí),挨家挨戶地敲門,一家家地去送名片。
、菝磦鲉,人們見(jiàn)多了就煩。有人接過(guò)名片,問(wèn)我什么意思?我說(shuō),沒(méi)意思,我是你鄰居了,來(lái)認(rèn)個(gè)門,請(qǐng)多關(guān)照。對(duì)方冷冷地說(shuō):我當(dāng)你是送財(cái)神菩薩的。有的面對(duì)我遞上的名片,當(dāng)成燙山芋,用手擋。翰挥貌挥茫問(wèn)我是不是搞傳銷的。還有些人不肯開(kāi)門。我說(shuō),我是新來(lái)的鄰居,就住你樓上。他們打開(kāi)鐵門,隔著柵欄答話。接過(guò)名片,掃了一眼,就一臉疑惑地說(shuō):你這姓名是真的還是假的?一轉(zhuǎn)身,鐵門就啪地在我身后關(guān)上了。還扔下一句:吃飽了飯撐的。
、弈翘煜挛,我從郵局取款回來(lái),在傳達(dá)室門外擦鞋。只聽(tīng)到有個(gè)大嗓門在喊謝師傅:老謝,新來(lái)的那個(gè)游民,你注意了沒(méi)有?謝師傅說(shuō):他不上班,只每晚出去一趟。大嗓門說(shuō),這就對(duì)了,這號(hào)人獐頭鼠目,晝伏夜出,埋頭走路,低聲說(shuō)話。稱自己是自由人,八成是三只手。昨天借口送名片,估計(jì)是在踩點(diǎn)。謝師傅嘿嘿地笑了兩聲:不會(huì)吧,就算是這種人,兔子不吃窩邊草,哪能哩。
、呶衣(tīng)到這里,大吃一驚,這不是在說(shuō)我嗎?我送名片,我深夜出門,就是小偷?難怪有人看我的眼神,總是怪怪的。我氣得很想沖進(jìn)傳達(dá)室,揍他們一頓。但一想,身正不怕影子斜?墒,我憑什么要受這窩囊氣,為了榮譽(yù),必須消除影響。怎么消除呢?開(kāi)個(gè)大會(huì),我沒(méi)那權(quán)力;寫個(gè)聲明,說(shuō)自己不是三只手,誰(shuí)又相信?想來(lái)想去,只有一家家上門,對(duì)他們說(shuō)清楚,可怎么開(kāi)口說(shuō)呢?干脆,給每戶送本書吧。一來(lái)說(shuō)明自己是寫文章的文化人,二來(lái)書中有自己照片,還有自傳,也足以說(shuō)明我的真實(shí)身份。
、嘤质屈S昏時(shí)候,我抱著自己出版的新書,挨家挨戶地分送。沒(méi)想到送書,也是一件很尷尬的事。我首先敲開(kāi)了對(duì)面趙家的鐵門,老趙見(jiàn)我抱著一摞書,就說(shuō):沒(méi)錯(cuò),你真是搞推銷的。我忙說(shuō):我不是推銷,這是我自己出的書,本院的人都送。也送你一本,請(qǐng)多指教。他沒(méi)接書,只吃驚地說(shuō):啊,你是送書?我們?cè)豪,住的不是股民,就是賭民,還有彩民和生意人。只講贏錢,贏利,最怕輸了。你給人家送輸(書),是在詛咒別人,還是弱智?說(shuō)罷,哐當(dāng)一聲,鐵門關(guān)上了。
⑨我立在樓道里,愕然木然,再也沒(méi)有勇氣敲別人的門了。百無(wú)一用是書生,深刻啊。
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
| A.這篇小說(shuō)雖然篇幅短小,但在內(nèi)容上卻有多處照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)顯得十分嚴(yán)謹(jǐn),也體現(xiàn)了作 者構(gòu)思的巧妙。 |
| B.本文采用第一人稱的方法來(lái)敘述故事,可使作者不受時(shí)間和空間的限制,能比較自由靈活 地反映生活。 |
| C.文中所反映出來(lái)的“我”的情感態(tài)度,有被理解的渴望,有憤怒,有無(wú)奈,也有對(duì)庸俗世 風(fēng)的批判。 |
| D.本文在人物形象塑造方面,采用了語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫、肖像描寫等多種手法。 |
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