將以下6個句子組成一個語段,接在以下橫線處，排序最恰當?shù)囊豁検?br />我仔細的凝望著苦苦思念了半生的岳陽樓。                              
①我的眼光緊緊盯住了岳陽樓,瞧著這上下三層的琉璃瓦,整整齊齊地翹起尖尖的檐角
②而這小巧玲瓏的岳陽樓又使我生發(fā)出異常興奮的情懷
③這讓我一見傾心的洞庭湖,已經(jīng)浩瀚晶瑩得使我無限神往
④像是都張開了熠熠放光的翅膀,想要飛往藍天和白云里去
⑤在中間還豎著一株用玻璃球串起的立柱,使這金光璀璨的盔甲顯得威武而又俊秀
⑥覆蓋在頂層的這座屋檐構成了盔甲的模樣

將以下6個句子組成一個語段,接在以下橫線處，排序最恰當?shù)囊豁検?/p>

我仔細的凝望著苦苦思念了半生的岳陽樓。                              

①我的眼光緊緊盯住了岳陽樓,瞧著這上下三層的琉璃瓦,整整齊齊地翹起尖尖的檐角

②而這小巧玲瓏的岳陽樓又使我生發(fā)出異常興奮的情懷

③這讓我一見傾心的洞庭湖,已經(jīng)浩瀚晶瑩得使我無限神往

④像是都張開了熠熠放光的翅膀,想要飛往藍天和白云里去

⑤在中間還豎著一株用玻璃球串起的立柱,使這金光璀璨的盔甲顯得威武而又俊秀

⑥覆蓋在頂層的這座屋檐構成了盔甲的模樣

A．③②①④⑥⑤      B．①③②④⑤⑥      C．①④③②⑥⑤      D．③①④⑥⑤②

將以下6個句子組成一個語段,接在以下橫線處，排序最恰當?shù)囊豁検?br />我仔細的凝望著苦苦思念了半生的岳陽樓。                              
①我的眼光緊緊盯住了岳陽樓,瞧著這上下三層的琉璃瓦,整整齊齊地翹起尖尖的檐角
②而這小巧玲瓏的岳陽樓又使我生發(fā)出異常興奮的情懷
③這讓我一見傾心的洞庭湖,已經(jīng)浩瀚晶瑩得使我無限神往
④像是都張開了熠熠放光的翅膀,想要飛往藍天和白云里去
⑤在中間還豎著一株用玻璃球串起的立柱,使這金光璀璨的盔甲顯得威武而又俊秀
⑥覆蓋在頂層的這座屋檐構成了盔甲的模樣

1. A.
   ③②①④⑥⑤
2. B.
   ①③②④⑤⑥
3. C.
   ①④③②⑥⑤
4. D.
   ③①④⑥⑤②

　　將課文5、6兩段連接起來閱讀，篩取有用信息，回答問題

　　胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分。

　　胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。有在一個胡同里一住住幾十年的，甚至有住了幾輩子的。胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房檁，斷磚墻。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，總可以聽到房塌的聲音，那是胡同里的房子。但是他們舍不得“挪窩兒”，——“破家值萬貫”。

1．5、6兩段的中心句，分別是：(4分)

①5段的中心句為（不超過30字）：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

②6段的中心句為（限12字）：

□□□□□□□□□□□□

2．從語序的角度分析，第5段有一個倒裝式句子，請注意篩選：（3分）

①這個句子的倒裝部分為：________________________________

②若將全句梳理和調整一下，其正常語序為：________________

3．語段告訴我們胡同里的居民有何種心態(tài)？其封閉性表現(xiàn)在何處？

①居民的心態(tài)，可概括成兩個方面，即：（4分）

a．□□□□□□□□□□□□；（不超過12格）

b．□□□□□。（5字）

②胡同文化從居民身上體現(xiàn)了出來，其封閉性也表現(xiàn)為兩點，它們是：（4分）

a．□□□□□□□□□□□□□□□；（限15格）

b．□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（限18格）

　　將課文5、6兩段連接起來閱讀，篩取有用信息，回答問題

　　胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即使不是最主要的部分。

　　胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。有在一個胡同里一住住幾十年的，甚至有住了幾輩子的。胡同里的房屋大都很舊了，“地根兒”房子就不太好，舊房檁，斷磚墻。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，總可以聽到房塌的聲音，那是胡同里的房子。但是他們舍不得“挪窩兒”，——“破家值萬貫”。

（1）5、6兩段的中心句，分別是：

　�、�5段的中心句為（不超過30字）：

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　�、�6段的中心句為（限12字）：

　　□□□□□□□□□□□□

（2）從語序的角度分析，第5段有一個倒裝式句子，請注意篩選：

　�、龠@個句子的倒裝部分為：________________________________

　　②若將全句梳理和調整一下，其正常語序為：________________

（3）語段告訴我們胡同里的居民有何種心態(tài)？其封閉性表現(xiàn)在何處？

　�、倬用竦男膽B(tài)，可概括成兩個方面，即：

　　a．□□□□□□□□□□□□；（不超過12格）

　　b．□□□□□。（5字）

　�、诤�同文化從居民身上體現(xiàn)了出來，其封閉性也表現(xiàn)為兩點，它們是：

　　a．□□□□□□□□□□□□□□□；（限15格）

　　b．□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（限18格）

語言運用（22分）

1.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（       ）

A．他犯了經(jīng)濟上的錯誤，玷污了人民公仆的形象。但他能夠及時認識到自身的錯誤，上交了所有的問題款項，也可以說是罪不容誅。

B．自從這部3D大片上映以來，媒體上關于《阿凡達》的評論已經(jīng)汗牛充棟，可惜其中大部分只是營銷程序中的標準動作所產(chǎn)生的泡沫。

C．當看到小崗村村民按下的一個個紅手印時，大家深深地感到，他們懷念的沈浩不僅是一位村官，更是一位和他們休戚與共的親人。

D．樓市面臨的政策風險、資金風險、泡沫風險，已成為壓在房地產(chǎn)市場上的“三座大山”，監(jiān)管部門對風險的判斷要亦步亦趨。

2.下列各句中，沒有語病的一項是（4分）（　　　　�。�

A．據(jù)統(tǒng)計，２０１０年全國碩士研究生的報考人數(shù)高達１４０多萬人，創(chuàng)下２００１年以來最高紀錄。面對彌漫全國的考研，教育界人士指出，這充分反映了畢業(yè)生對就業(yè)壓力激增的憂慮。

B．隨著撫州唱凱堤堵口工程的穩(wěn)步推進，被淹地區(qū)洪水漸漸退去。不少居民開始返回家中，收拾被洪水毀壞的房屋，繼續(xù)自己的生活。

C.“中學校長推薦制”是北京大學在２０１０年即將推行的一種自主招生政策，目的為進一步推進自主招生改革，探索多樣化人才培養(yǎng)，為不同類型優(yōu)秀學生的脫穎而出創(chuàng)造條件。

D.透過每年一度的ＣＣＴＶ中國經(jīng)濟年度人物評選活動以及被評選出的風云人物，我們不僅可以預見中國經(jīng)濟的發(fā)展脈絡和走向，而且能解讀出本年度中國經(jīng)濟的熱點問題。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（４分）（　　　　�。�

　　　文化建設是新農(nóng)村建設的靈魂。對尚存的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化挖掘、保存，并根據(jù)新的情勢加以改造，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

①有助于共同體的維護與重建　　　　　　②不僅能重構農(nóng)民的意義與價值系統(tǒng)

③而且還能增加村莊社區(qū)的黏合能力　　�、芙ㄔO與農(nóng)民現(xiàn)實生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化

⑤消減他們因社會急劇變遷而產(chǎn)生的“拔根”感

A. ④②⑤③①　　　　B. ③①⑤②④　　　C. ②①③⑤④　　D. ①⑤③②④

4.下列各句中加點詞的解釋正確的一項是（４分）（　　　　�。�

A.河內兇，則移其民于河東　　　　　兇：兇狠

B.假輿馬者，非利足也　　　　　　　假：借助，利用

C.六藝經(jīng)傳皆通習之　　　　　　　　通：通過

D. 涂有餓莩而不知發(fā)　　　　　　　　發(fā)：發(fā)現(xiàn)

5.下列各句中加點詞語的活用情況與例句相同的一項是（４分）（　　　　�。�

例句：孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

A.師道之不傳也久矣     B.蚓無爪牙之利，筋骨之強

C.而恥學于師           D.是使民養(yǎng)生喪死無憾也

6.下列各句中不含通假字的一項是　（２分）�。ā　　　。�

A. 頒白者不負戴于道路矣        B.君子博學而日參省乎己

C.君子生非異也                 D.或師焉，或不焉