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1、下面有關基因的敘述中，正確的是                      （    ）

    A．基因是DNA的基本組成單位            B．細胞中的基因全部位于細胞核內

    C．一個DNA分子往往含有許多基因     D．每條染色體上含有的基因數(shù)目相同

39、（12分）某中學楊老師自制大蒜提取液，希望這種簡便、經濟的提取液能夠高效的殺滅餐具上的細菌，楊老師完成了下面的探究實驗：

   （1）制作提取液：楊老師將大蒜榨汁后制成提取液，具體做法如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在表中的括號內填出1#提取液應加入的冷開水量。

   （2）使用方法：將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。

   （3）樣品抽�。簩⒔涍^___________ 處理的濾紙貼在餐具表面l min，然后再將濾紙放到50 ml無菌水中，充分振蕩后制成原液。再取1mL原液加入_________---ml無菌水中搖勻制成10倍稀釋液。

   （4）分離及培養(yǎng)：用 _________法分離細菌。分別取1 ml原液和10倍稀釋液，分別加到伊紅―美藍培養(yǎng)基中，用滅菌、消毒后的________（用具），將原液和稀釋液均勻涂布到整個平板上。每個濃度各做三個培養(yǎng)皿，其目的是__________。

本實驗另設1 m1無菌水涂布在未接種的培養(yǎng)皿為空白對照，原因是排除_______________。最后在37℃培養(yǎng)48h。

   （5）觀察記錄：在下面的空白處，設計1#提取液實驗組的觀察記錄表

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   （6）結果分析：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得到消毒前后的菌落總數(shù)變化（單位cfu/cm2，每平方厘米樣品中含有的細菌菌落總數(shù)）

根據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知2#提取液效果高于1#，分析可能的原因________________________________________________________________________________

請你給楊老師提出需要進一步研究的問題：__________________________________________。

38、進行生物工程設計，選擇好的實驗材料是成功的一半，下表中選擇的實驗材料與實驗目的不當?shù)囊唤M是                     

37、培養(yǎng)人細胞與小鼠細胞的融合細胞發(fā)現(xiàn)，細胞會隨機丟失來自人細胞的染色體，將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細胞株。各細胞株內含有的人染色體如右表，測定各細胞株中人體所具有的五種酶的活性。結果是：

（“+”有，“―”無）

       ①B株有a酶活性；           ②A、B、C株均有b酶話性；

       ③ A、B株有c酶活性；    ④C株有d酶活性；

       ⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響．則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上                  （    ）

      A ．1、2、3、4、5          B． 6、1、2、7、8   

      C． 3、8、7、2、1         D． 2、3、4、5、6

36、以下可以說明細胞全能性的實驗是                      （    ）

      A．將優(yōu)良動物胚胎移植培育出優(yōu)良后代

       B．用紫色糯性玉米種子培育出植株

      C．造血干細胞能產生很多種血細胞   

       D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

35、有關植物細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的敘述中，不正確的是           （    ）

     A．將除菌后的葉片剪碎放入反應液中 

     B．反應液的濃度應比細胞液的濃度低

     C．反應液中應含有纖維素酶和果膠酶 

     D．可觀察胞質環(huán)流檢測原生質體的活力

34、（8分）依據(jù)生態(tài)學原理對農村家庭生活用燃料，廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進行整體設計，構建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖。請回答下列問題：

    （1）該生態(tài)工程設計將豬圈養(yǎng)在溫室內的目的是：農作物在生長過程中能為豬提供

_____________________；溫室給豬的生長提供了適宜的_______________環(huán)境。

   （2）該生態(tài)系統(tǒng)中的_____________都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料。經過發(fā)酵產生的沼渣、沼液可以_______________。沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________。

   （3）該生態(tài)工程設計的優(yōu)點是_______________________________________________。

三、判斷題

（每空？ 分，共？ 分）

33、（9分）1975年Kohler和Milstein的單克隆抗體技術在生產和使用抗體方面開創(chuàng)了新紀元，圖10示單克隆抗體制備流程階段示意簡圖。請據(jù)圖回答下列問題：

   （1）該技術是在動物細胞培養(yǎng)技術和__________技

術的基礎上發(fā)展起來的。

   （2）圖10中細胞A體外培養(yǎng)不具有分裂能力，但能分泌______________，細胞B體外培養(yǎng)能夠

______________________。

   （3）動物細胞融合常用的方法是_____________。

   （4）細胞融合是隨機的過程，在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，要篩選出_______________細胞。在細胞培養(yǎng)過程中，為了促進細胞攝取葡萄糖，常向培養(yǎng)液中加入________________激素）。

   （5）培養(yǎng)2周后，即測定培養(yǎng)細胞的特征，篩選出的細胞置于不同孔內（如圖所示）

培養(yǎng)。此操作前要將培養(yǎng)細胞稀釋到7～10個細胞／ml，每孔滴入0.1ml細胞稀釋液，其目的是_______________。

   （6）要獲得大量的單克隆抗體，可對獲得的雜交瘤細胞進行__________培養(yǎng)。

32、（9分）1975年Kohler和Milstein的單克隆抗體技術在生產和使用抗體方面開創(chuàng)了新紀元，圖10示單克隆抗體制備流程階段示意簡圖。請據(jù)圖回答下列問題：

   （1）該技術是在動物細胞培養(yǎng)技術和__________技

術的基礎上發(fā)展起來的。

   （2）圖10中細胞A體外培養(yǎng)不具有分裂能力，但能分泌______________，細胞B體外培養(yǎng)能夠

______________________。

   （3）動物細胞融合常用的方法是_____________。

   （4）細胞融合是隨機的過程，在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，要篩選出_______________細胞。在細胞培養(yǎng)過程中，為了促進細胞攝取葡萄糖，常向培養(yǎng)液中加入________________激素）。

   （5）培養(yǎng)2周后，即測定培養(yǎng)細胞的特征，篩選出的細胞置于不同孔內（如圖所示）

培養(yǎng)。此操作前要將培養(yǎng)細胞稀釋到7～10個細胞／ml，每孔滴入0.1ml細胞稀釋液，其目的是_______________。

   （6）要獲得大量的單克隆抗體，可對獲得的雜交瘤細胞進行__________培養(yǎng)。