科目： 來源：gzwl 題型：
| 如圖所示，光滑水平桌面上，一小球以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它經(jīng)過靠近桌邊的豎直木板ad邊前方時(shí)，木板開始作自由落體運(yùn)動(dòng)。若木板開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，cd邊與桌面相齊，則小球在木板上的投影軌跡是 |
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A．  |
B． |
C． |
D． |
科目： 來源：gzwl 題型：
| 某實(shí)物投影機(jī)有10個(gè)相同的強(qiáng)光燈L1～L10（24V，200W）和10個(gè)相同的指示燈X1～X10（220V，2W），將其連接在220V交流電源上，電路如圖所示，若工作一段時(shí)間后，L2燈絲燒斷，則 |
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A．X1的功率減小，L1的功率增大 B．X1的功率增大，L1的功率增大 C．X2功率增大，其它指示燈的功率減小 D．X2功率減小，其它指示燈的功率增大 |
科目： 來源：gzwl 題型：
| 如圖所示有三個(gè)斜面1、2、3，斜面1與2底邊相同，斜面2和3高度相同，同一物體與三個(gè)斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，當(dāng)他們分別沿三個(gè)斜面從頂端由靜止下滑到底端時(shí)，下列說法正確的是 |
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A．三種情況下摩擦產(chǎn)生的熱量Q1＜Q2＜Q3 B．三種情況下摩擦產(chǎn)生的熱量Q1＝Q2＜Q3 C．到達(dá)底端的速度v1＞v2＝v3 D．到達(dá)底端的速度v1＝v2＞v3 |
科目： 來源：gzwl 題型：
| 在如圖所示氣缸中，上下活塞面積分別為SA、SB，且SA＜SB，活塞A、B之間用硬桿相連，氣缸內(nèi)密閉著一定量的理想氣體。當(dāng)活塞A上方的容器內(nèi)裝滿小鐵球時(shí)活塞處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)從容器中取出幾個(gè)鐵球，保持溫度不變，待活塞重新穩(wěn)定后 |
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A．活塞向下移動(dòng)了一段距離 B．活塞向上移動(dòng)了一段距離 C．密閉氣體體積增大 D．密閉氣體壓強(qiáng)增小 |
科目： 來源：gzwl 題型：
| 如圖所示，把一個(gè)帶正電的小球a放在光滑絕緣斜面上，欲使球a能靜止在斜面上，需在MN間放一帶電小球b，則b應(yīng) |
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A．帶負(fù)電，放在A點(diǎn) B．帶負(fù)電，放在C點(diǎn) C．帶正電，放在B點(diǎn) D．帶正電，放在C點(diǎn) |
科目： 來源：gzwl 題型：
| 某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時(shí)臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是 |
A．建立“合力與分力”的概念 B．建立“點(diǎn)電荷”的概念 C．建立“電場強(qiáng)度”的概念 D．建立“光子說”的理論 |
科目： 來源：gzwl 題型：
| 假設(shè)一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員在某次投籃過程中對籃球做功為W，出手高度為h1，籃筐距地面高度為h2，球的質(zhì)量為m，不計(jì)空氣阻力，則籃球進(jìn)筐時(shí)的動(dòng)能為 |
A．W+mgh1－mgh2 B．mgh2－mgh1－W C．mgh1+mgh2－W D．W+mgh2－mgh1 |
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| 關(guān)于恒星，下列說法中正確的是 |
A．恒星的質(zhì)量越大壽命就越長 B．太陽是宇宙中最大的恒星 C．恒星最終一定會(huì)變成黑洞 D．太陽是離地球最近的恒星 |
科目： 來源：gzwl 題型：
如圖甲是 、 、 三種射線穿透能力的示意圖，圖乙是工業(yè)上利用射線的穿透性來檢查金屬內(nèi)部的傷痕的示意圖，則圖乙中的檢查利用的射線是 |
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A．  射線 B．  射線C．  射線D．  、射線 |
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| 下列說法中正確的是 |
A．牛頓通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出了三大運(yùn)動(dòng)定律 B．托馬斯·楊通過光的單縫衍射實(shí)驗(yàn)，證明了光是一種波 C．貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射性現(xiàn)象，說明原子核是有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 D．查德威克通過人工核轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)了原子核內(nèi)存在質(zhì)子 |
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