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要使統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示數(shù)量的多少,而且能清楚地表示數(shù)量的增減變化情況,應(yīng)制成(    )統(tǒng)計(jì)圖;(    )統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分與總數(shù)的關(guān)系。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:四川省小考真題 題型:計(jì)算題

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
(1)0.125×2.5×32 (2)
(3) (4)5.8-1.38+13.2-3.62

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題

根據(jù)下面統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)填空。
 楓葉新區(qū)2007年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖
(1)楓葉新區(qū)2007年的月平均氣溫,從(    )月開(kāi)始逐漸上升,(    )月的月平均氣溫最高。  
(2)楓葉新區(qū)2007年的月平均氣溫,從(    )月開(kāi)始逐漸下降,(    )月的月平均氣溫最低。
(3)(   )月與(    )月之間的平均氣溫上升得最快,(    )月與(    )月之間平均氣溫下降得最快。  
(4)你還能提出哪些問(wèn)題?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:填空題

(1)(    )年沙塵暴總天數(shù)最多,(    )年沙塵暴總天數(shù)最少。  
(2)13年以來(lái)沙塵暴總天數(shù)的整體趨勢(shì)為(    )。  
(3)從圖上你還能得到哪些信息?你有什么好的建議?    

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:填空題

為了清楚地表示出數(shù)量的多少,常用(    )統(tǒng)計(jì)圖,為了表示出數(shù)量的增減變化情況,常用(    )統(tǒng)計(jì)圖,而(    )統(tǒng)計(jì)圖卻能清楚地表示出部分量與總體的關(guān)系。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:解答題

某市下半年平均每月每千克茄子價(jià)格如下表:
月份 7 8 9 10 11 12
價(jià)格/元 1.00 0.80 0.80 1.20 1.60 2.80
(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。
(2)平均每月每千克茄子的價(jià)格呈什么變化趨勢(shì)? 
(3)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并題答。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:單選題

不但可以表示數(shù)量的多少,而且能夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況,應(yīng)選哪種統(tǒng)計(jì)圖?
[     ]
A.條件    
B.折線    
C.扇形

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:多選題

下面是六年級(jí)四個(gè)班訂報(bào)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。在列出的信息中,根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖不能得到的有
 今年六年級(jí)四個(gè)班訂報(bào)刊數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖
                                               
[     ]
A.這四個(gè)班訂報(bào)刊的總數(shù)量。
B.這四個(gè)班的總?cè)藬?shù)。   
C.訂得最多的班與訂得最少的班相差多少份?   
D.哪個(gè)班訂《少年報(bào)》的份數(shù)最多?   
E.哪個(gè)班平均每人訂報(bào)刊的份數(shù)最少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:廣東省小考真題 題型:單選題

國(guó)民超市為了統(tǒng)計(jì)各個(gè)季度的營(yíng)業(yè)額的多少和增減變化的情況,應(yīng)繪制
[     ]
A.條形統(tǒng)計(jì)圖   
B.折線統(tǒng)計(jì)圖  
C.扇形統(tǒng)計(jì)圖

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同步練習(xí)冊(cè)答案