分析 (1)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動(dòng)三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點(diǎn)重合,過A點(diǎn)沿三角板的直角邊畫直線即可;
用三角板的一條直角邊的已知直線重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和A點(diǎn)重合,過A沿直角邊向已知直線畫直線即可;
(2)因?yàn)橐粭l直線垂直于兩條平行線中的一條,必定垂直于另一條,據(jù)此即可解答;
(3)點(diǎn)A到已知直線的垂線段的長度,就是點(diǎn)A到已知直線的距離,據(jù)此測量即可解答.
解答 解:(1)根據(jù)題干分析畫圖如下:![]()
(2)畫出的兩條直線互相垂直.
(3)經(jīng)過測量可知,A點(diǎn)到已知直線的距離是2厘米.
故答案為:垂直;2.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生畫平行線和垂線的能力,以及點(diǎn)到直線的距離和垂線與平行線的性質(zhì)的靈活應(yīng)用.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 質(zhì)數(shù) | B. | 合數(shù) | C. | 因數(shù) | D. | 倍數(shù) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 時(shí)針走1小時(shí)轉(zhuǎn)過的角度大 | B. | 分針走5分鐘轉(zhuǎn)過的角度大 | ||
| C. | 正好相等 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
| 23×4= | 520÷30= | 19×50= | 900÷5= |
| 798×31≈ | 13×30= | 8000÷50= | 200×50= |
| 85÷5= | 308÷61≈ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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