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下面兩個統(tǒng)計圖，反映的是李平和康華兩位同學在復習階段自測成績和在家學習時間分配情況，請看圖回答以下問題：

（1）從折線統(tǒng)計圖上看出
康華
康華
的成績提高得快．康華從第
2
2
次測試成績開始追上李平．
（2）康華學習時“思考時間”占“學習總時間”的幾分之幾？李平呢？
分析：（1）根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點可看出康華的成績提高的快，康華從第2次測試成績開始追上李平．
（2）思考時間÷學習總時間=思考時間占學習總時間的幾分之幾．據(jù)此解答．
解答：解：（1）從折線統(tǒng)計圖上看出康華的成績提高得快．康華從第2次測試成績開始追上李平．

（2）30÷（50+30+40），
=30÷120，
=
1
4
．
20÷（50+20+50），
=20÷120，
=
1
6
．
答：康華學習時“思考時間”占“學習總時間”的
1
4
，李平占
1
6
．
故答案為：康華，2．
點評：本題主要考查了學生根據(jù)統(tǒng)計圖分析問題解答問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2012?通川區(qū)模擬）下面兩個統(tǒng)計圖，反映了某市電冰箱一廠、二廠兩個方面的情況，請你看圖回答下面的問題．

（1）從折線統(tǒng)計圖中可以看出，
一
一
廠的產值增長得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖中可以看出，
二
二
廠的工人人數(shù)多．
一
一
廠的技術人員多．
（3）綜合上面的分析，你認為哪個廠的生產搞得好？為什么？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

下面兩個統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩位同學在復習階段數(shù)學自測成績和在家學習的時間分配情況．請看圖回答以下問題．
（1）從折線統(tǒng)計圖看出，
甲
甲
的成績提高很快．
（2）從條形統(tǒng)計圖看出，
甲
甲
的思考時間多一些，多
10
10
分鐘．
（3）你喜歡誰的學習方式？且求出他最后三次自測的平均成績．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

下面兩個統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩位同學在復習階段數(shù)學自測成績和在家學習時間分配情況．

請看圖回答以下問題：
（1）從折線統(tǒng)計圖看出
甲
甲
的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖看出
乙
乙
的反思時間少一些，少
33.3
33.3
%．（請寫出必要的過程）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

下面兩個統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩位同學在復習階段數(shù)學自測成績和在家學習時間分配情況．請看圖回答以下問題：

（1）從折線統(tǒng)計圖看出
甲
甲
的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖看出
乙
乙
的反思時間少一些，少
33.3
33.3
%．
（3）你喜歡誰的學習方式，為什么？
（4）你喜歡誰的學習方式，就求出他最后三次自測的平均成績．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

下面兩個統(tǒng)計圖，反映的是甲、乙兩位同學在復習階段數(shù)學自測成績和在家學習時間分配情況．請看圖回答以下問題：
（1）總體上看兩個人的成績呈現(xiàn)
上升
上升
趨勢．
（2）從折線統(tǒng)計圖看出
甲
甲
的成績提高得快．
（3）從條形統(tǒng)計圖看出
乙
乙
的反思時間少一些，少
33.3
33.3
%．
（4）甲比乙反思的時間多
50
50
%，甲比乙做題的時間少
20
20
%．
（5）你喜歡誰的學習方式，為什么？
（6）你喜歡誰的學習方式，就求出他最后三次自測的平均成績

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