Question

觀察下圖，回答問題．

（1）從學校出發(fā)去車站再乘車到果園，一共有幾條路可走？
（2）三（1）班同學共摘了140千克蘋果，三（2）班同學摘的蘋果是三（1）班的2倍，三（2）班同學摘了多少千克蘋果？
（3）三（3）班同學摘的蘋果比三（1）班同學的3倍少300千克．三（3）班同學摘了多少千克蘋果？
（4）三年級3個班的同學一共摘了多少千克蘋果？

Answer 1

分析：（1）從學校出發(fā)去車站有2條路可選，再乘車到果園有3條路可選，根據(jù)乘法原理，可得共有2×3=6條路可走；
（2）三（2）班同學摘了多少千克蘋果，就是求140的2倍是多少，用乘法計算；
（3）由題意，先求得三（1）班同學的3倍是多少，再減去300千克即是三（3）班同學摘了多少千克蘋果；
（4）把3個班的蘋果千克數(shù)相加即是一共摘了多少千克蘋果，據(jù)此解答．

解答：解：（1）2×3=6（種），
答：一共有6條路可走．

（2）140×2=280（千克），
答：三（2）班同學摘了280千克蘋果．

（3）140×3-300=120（千克），
答：三（3）班同學摘了120千克蘋果．

（4）140+280+120=540（千克），
答：三年級3個班的同學一共摘了多少千克蘋果．

點評：此題考查了乘法原理問題及整數(shù)復合應用題，正確分析數(shù)量關系是關鍵．