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圖a、b兩種物質的溶解度曲線.請根據(jù)圖中內容回答下列問題:
①曲線a與b的交叉點M表示的含義是
 

②37℃時a物質的溶解度為
 
g,80℃時40ga物質溶于50g水中所形成的溶液是
 
溶液(選填“飽和”或“不飽和”).
考點:固體溶解度曲線及其作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶解度曲線橫、縱坐標分別表示的意義,明確曲線的趨勢、陡度及其含義,理解曲線上的點和其它位置的點所表示的意義.整合溶液的相關知識,能結合設置的問題情景來解決該問題.
解答: 解:(1)由溶解度曲線圖可知,曲線的交點表示該溫度下,兩種物質的溶解度相同,而且在該溫度下兩物的飽和溶液中,溶質的質量分數(shù)相同.有圖象可知,曲線a和b的交叉點M表示的含義是:40℃時,a、b兩種物質的溶解度相等為52g.
(2)由溶解度曲線圖可知,37℃時a物質的溶解度為30g; 80℃時a物質的溶解度為85g,所以80℃時40g a物質溶于50g水中所形成的溶液是不飽和溶液.
故答案為:(1)40℃時,a、b兩種物質的溶解度相等為52g
(2)30;不飽和.
點評:本題應用溶解度曲線的畫法、意義、作用,從溶解度曲線中獲取有價值的信息.根據(jù)曲線的橫、縱坐標分別表示什么意義,明確曲線的趨勢、陡度及其含義,理解曲線上的點和曲線的交點所表示的意義,來解答題目.鍛煉了創(chuàng)新思維和整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是表示氣體粒子的示意圖,其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).請根據(jù)所學知識回答下列問題
(1)下列含碳元素的物質中,屬于氧化物的是
 
(填字母序號).
A.碳酸鈣   B.乙醇(C2H5OH)   C.一氧化碳
(2)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.
根據(jù)所學知識回答:

Ⅰ、圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
 
,常溫下碳的化學性質
 
,(填“活潑”或“不活潑”).
Ⅱ、圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是
 
,圖④單質的化學式是
 

(3)如圖乙所示,“碳海綿”是已知最輕的固體材料,只由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸人的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法不正確的是
 
(填字母序號).
A.具有吸附性              B.可重復使用
C.可處理海上泄漏的石油    D.不具有可燃性
(4)倡導“低碳”生活,請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法
 

(5)近年,我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多,霧是水蒸氣,本身無污染,“霾”由細小顆粒物組成,主要來源是熱電排放、化工生產、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等.它侵蝕著人們的健康,嚴重影響著人們的生活和出行.
下面治理霧霾的措施中,可行的是
 

①壓減化石燃料          ②控制車輛使用         ③減少戶外活動
④加強城市綠化          ⑤關閉廠礦企業(yè)         ⑥調整能源結構.
(6)二氧化碳是滅火英雄,液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,其滅火原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

埋木樁前,將埋入地下的一段表面用火微微燒焦,是因為碳在常溫下( 。
A、具有吸附性
B、具有氧化性
C、具有還原性
D、化學性質不活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬與人類的生產和生活密切相關.
(1)日常生活所用的合金屬于
 
材料(選填“金屬”或“合成”)
(2)如圖是元素周期表的一格,下列說法不正確的是
 

A.該元素屬于金屬元素
B.鈰原子的核電荷數(shù)為58
C.相對原子質量是140.1
D.鈰原子中的中子數(shù)為58
(3)鋁比鐵活潑,但生活中的鋁制品卻耐腐蝕的原因是
 

(4)向硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色,則濾液中一定含有的金屬離子有
 
(填離子符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組的同學,探究二氧化錳是否是氯酸鉀受熱分解的催化劑時,設計了以下探究實驗,請將該探究實驗的實驗報告補充完整.
【實驗目的】探究二氧化錳是否是氯酸鉀受熱分解的催化劑.
【實驗內容】
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結 論 或 總 結
1.將氯酸鉀加熱至融化,用帶火星的木條檢驗帶火星的木條復燃氯酸鉀受熱分解產生氧氣,但時間較長、溫度較高
總結:
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
2.加熱二氧化錳,用帶火星的木條檢驗帶火星的木條
 
二氧化錳受熱不產生氧氣
3.將MnO2與KClO3的混合物加熱,用帶火星的木條檢驗帶火星的木條迅速復燃二氧化錳能
 
氯酸鉀的分解速度.反應的化學方程式為:
 
【實驗思考】
①小明認為上述探究實驗尚不能完全得出表內“總結”,還需補充設計實驗,驗證從反應后的剩余物中分離出的MnO2化學性質不變,并證明MnO2在KClO3受熱分解前后
 
不變.
②探究實驗中,只做實驗3可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”),請說明理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下為實驗室制取和收集氣體的幾種裝置圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)指出圖中所標出的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置選擇
 
 
,其反應的化
學方程式為
 

(3)若某學生選擇A裝置做實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置,則從長頸漏斗內注入的液體(寫名稱)是
 
,該反應的化學方程式是
 

長頸漏斗下端管口要插入液面以下的原因是
 
;
若要檢驗是否是二氧化碳,應該選用的試劑是
 
;某同學將產生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色變
 
,相關化學方程式是
 

(4)實驗室若用醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷氣,甲烷極難溶于水,發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下面(1)-(5)的事實后面的橫線內,填寫有關的基本性質的序號.
A 分子很小       B 分子之間有間隔      C 分子在不斷運動
(1)將100mL 水和100mL酒精混合,混合后的體積小于200mL
 

(2)一滴水里的水分子個數(shù)由10 億人數(shù),每人每分鐘數(shù)100 個,日夜不停,需3 萬年才能數(shù)完
 
;
(3)在很遠的地方可以聞到花的香味
 
;
(4)可以將大量氧氣壓縮到鋼瓶中
 

(5)濕衣服曬一段時間后會變干
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是( 。
選項事實或現(xiàn)象解釋
A電熱水袋中的水加熱后袋子鼓脹分子之間的間隔發(fā)生變化
B不同的花兒有不同的香味不同的分子性質不同
C水結冰分子種類改變
D非吸煙者受到被動吸煙的危害分子總是在不斷運動著
A、AB、BC、CD、D

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