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m g KClO3和n g MnO2混合加熱一段時間后,生成p g KCl,則生成氧氣的質量為
 
考點:質量守恒定律及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)反應前后固體質量減少量即為氧氣的質量,并結合二氧化錳是催化劑,反應前后質量不變分析解答.
解答:解:
(1).如果氯酸鉀完全反應,在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是催化劑,反應前后質量不變,根據(jù)質量守恒定律可知,得到氧氣的質量為mg-pg=(m-p)g.
(2).如果氯酸鉀沒有完全反應,則利用化學方程式,進行計算,得
96×pg
149

故答案為:(m-p)g或
96×pg
149
點評:本題根據(jù)質量守恒定律反應前后總質量不變解答,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質量分數(shù),取來了20克礦石,并,平均分成4份加入到200g稀鹽酸中,進行實驗,結果如下:注:雜質不與酸反應也不溶于水
實驗 1 2 3 4
加入樣品的質量/g 5 10 15 20
生成CO2的質量/g 1.54 3.08 4.4 m
(1)求組成碳酸鈣中各元素的質量比
 
并求出碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)
 

(2)哪幾項反應中鹽酸有剩余
 
;
(3)上表中m的數(shù)值是
 
;
(4)試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質量分數(shù).
(5)求反應后溶液氯化鈣的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器.
寫出用CO和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學方程式
 
,盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹.鋼鐵生銹的條件是
 
,鐵制品除銹的方法
 
(填寫化學方程式),利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,這是利用了不銹鋼的
 
(填字母).
A、耐腐蝕性   B、延展性   C、導熱性 D、導電性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學按照老師要求,配制20g10%的氯化鈉溶液,但是發(fā)現(xiàn)實驗室沒有純凈的氯化鈉,只有含泥沙的粗鹽.經(jīng)過與同學的討論,打算按如下步驟配制溶液:
步驟一:粗鹽提純
(1)溶解:稱取10g粗鹽并加水溶解,需要用到上圖中哪些儀器
 
.(填字母)
(2)過濾:在該操作中上圖缺少的關鍵儀器是
 

(3)蒸發(fā)結晶:將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,當
 
可以停止連續(xù)加熱.
(4)在上述三步操作中,均需要用到儀器E,其作用分別是
 
 
、
 

步驟二:配制溶液
(1)計算:需要氯化鈉質量
 
克,需要水
 
mL.
(2)稱量:用天平稱取提純后所得的精鹽,并用
 
(填儀器名稱)量取水.
(3)溶解:溶解時在燒杯中先加入精鹽 再加入水.充分溶解后得到的溶液中所含的微粒有
 
(填微粒符號).
(4)裝瓶并貼上標簽.
實驗反思:
該同學配制的溶液經(jīng)測定溶質質量分數(shù)小于10%,下列哪些原因可能引起該誤差
 

A.提純后所得的粗鹽不純凈,仍然含有可溶性的雜質
B.量取水視線與液體凹液面最低處相平
C.溶液配制好后裝入試劑瓶時有部分灑到桌面上
D.稱取固體時最終天平指針偏左.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某醫(yī)用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說明.
(1)該注射液中含有的陽離子的符號為
 

(2)若該注射液的密度為1.0g/cm3,配制500mL該注射液需氯化鈉
 
g.某同學欲在實驗室中配制一定質量的該溶液,用到的玻璃儀器有:燒杯、量筒、膠頭滴管和
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲是初中化學中的常見物質.若甲既能與稀鹽酸反應生成X,又能與氫氧化鈣溶液反應生成Y,且X與Y能反應.則甲的化學式可能是
 
(寫出一種即可),X與Y反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用數(shù)字和化學符號表示:
①3個氮原子
 
;      ②2個二氧化碳分子
 
;
③氧化鎂中鎂元素顯+2價
 
.    ④2個硫酸根
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年底,我市停止摩托車上車牌,電動車便開始流行,它的特點是用蓄電池供電驅動,噪音極低.很多蓄電池中含有鉛和稀硫酸.人體攝入過多鉛會導致慢性中毒和智力下降等嚴重后果.
(1)電動自行車代替摩托車后,可減少摩托車產生的
 
對城市造成的大氣污染;還可以降低
 
污染,提供市民-個安靜的生活環(huán)境.
(2)蓄電池報廢后,通常被隨便棄置,這樣做對不對?請說說為什么?
 

(3)環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅.請列舉出兩種環(huán)境污染的現(xiàn)象.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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