小李同學為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應，他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花設計了下面四個實驗。
A．噴稀醋酸 B．直接噴水 C．直接放入CO2中 D．噴水后放入CO2中
⑴請你分析設計實驗B和C的目的是什么?
⑵ D實驗中看到的現(xiàn)象是什么？用化學方程式表示探究結論。
科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質的用途與性質不對應的是 （ ）
A．食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學性質不活潑
B．一氧化碳用于冶煉金屬—— 一氧化碳具有可燃性
C．稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光
D．干冰可用做制冷劑—— 干冰升華吸熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
已知48g鎂與32g氧氣能恰好完全反應，生成80g氧化鎂，則下列說法中正確的是（ ）
A．5g鎂與5g氧氣生成10g氧化鎂 B．6g鎂與4g氧氣生成10g氧化鎂
C．3g鎂與7g氧氣生成10g氧化鎂 D．4g鎂與6g氧氣生成10g氧化鎂
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面是碳的幾種單質的結構示意圖，圖中小圓圈均
代表碳原子。
甲 乙 丙
（1）物質甲的名稱叫 ，利用它硬度大的性質可以制作 。
（2）物質乙層與層之間能發(fā)生滑動，具有滑膩感的特點，利用這一性質可以做_________。
（3）物質丙的化學式為C60，它的一個分子是由60個碳 構成的 。
（4）甲乙兩種物質都是由碳元素組成的單質，但物理性質卻有很大差異，原因是：
（1分）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽相似，誤食易中毒．區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱,沒有明顯變化的是食鹽,能分解出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉．此氣體可能是
A．SO2 B．NO2 C．N2, D．NH3
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖中的各物質均為初中化學常見物質．請根據圖示關系回答：
（1）化合物甲中的元素共有 ▲ 種．
（2）反應②的基本反應類型為 ▲ ．
（3）若常溫下乙為無色液體，則A為 ▲ ；
反應②的化學方程式可能為 ▲ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是( )
A．將氣體分別通入澄清石灰水
B．將氣體分別通入石蕊試液
C．實驗三種氣體在水中溶解性
D．用燃著的木條分別伸入瓶內
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