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人類的認(rèn)識過程是一個不斷深化的過程.在初中,我們從得氧失氧的角度認(rèn)識了氧化還原反應(yīng);在高中,我們將從元素原子得失電子的角度來認(rèn)識氧化還原反應(yīng),而元素原子得失電子表現(xiàn)為元素化合價的變化.因此“元素化合價有升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).”據(jù)判斷下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化還原的有(  )
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
C、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
D、CaCO3 
 高溫 
.
 
CaO+CO2
考點:氧化反應(yīng),還原反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:由題目所給新信息:元素化合價有升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),據(jù)此根據(jù)化合價的是否發(fā)生了變化判定哪些反應(yīng)為氧化還原反應(yīng).
解答:解:A、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,反應(yīng)前后鋅元素的化合價由0價變?yōu)?2價,氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價,屬于氧化還原反應(yīng),故選項正確.
B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)前后各元素的化合價未改變,不屬于氧化還原反應(yīng),故選項錯誤.
C、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)前后各元素的化合價未改變,不屬于氧化還原反應(yīng),故選項錯誤.
D、CaCO3 
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑該反應(yīng)前后各元素的化合價未改變,不屬于氧化還原反應(yīng),故選項錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們的新信息獲取、處理能力,充分理解氧化還原反應(yīng)的含義是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是(  )
A、氯化鈉B、干冰C、水D、黃金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( 。
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子由居于原子中心帶正電的
 
和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成,原子的質(zhì)量主要集中在原子核.下表是一些原子中的粒子個數(shù)及相關(guān)信息
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
1920
(1)完成表中兩個空格.
(2)從上表可獲取的信息有(寫三條)
 
;
 
;
 

(3)表中鈉原子與鉀原子的本質(zhì)不同是
 
不同.表中處于同周期的兩種元素的原子是
 
(用符號表示,下同),請任選其中三種元素組合成一種物質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定質(zhì)量Fe(NO32和Cu(NO32的混合溶液中加入Mg,溶液質(zhì)量與加入Mg的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A、a點溶液中的溶質(zhì)有3種
B、c點溶液中溶質(zhì)為Mg(NO32
C、b點溶液中溶質(zhì)為Fe(NO32、Cu(NO32
D、取d點的固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,進(jìn)行實驗:
①圖一實驗的名稱是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實驗一段時間后,左管中液面高度如圖1所示,則右管中的液面應(yīng)是
 
(填“a”或“b”).該實驗?zāi)艿贸鏊怯?div id="fhlj9hj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
組成的.
②點燃?xì)錃,也能證明水的組成.將尖嘴玻璃管噴出的純凈的氫氣點燃,伸入充滿氧氣的集氣瓶中(如圖2),實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.圖該實驗中的氧氣
 
(填“能”或“不能”) 用排水法收集.
③氫氣燃燒生成的水還能用
 
檢驗,觀察到白色粉末變藍(lán)即可證明,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨.
實驗(1)為探究猜想a,小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

從實驗現(xiàn)象可以判斷:金屬活動性Mg
 
 Fe(填“>”“<”或“=”).
得出結(jié)論:
 

實驗(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實驗,所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表:
其中注射器的作用是
 

實驗編號選用金屬
(均取2g)
鹽酸濃度
(均取50ml)
每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml
30秒30-60
60-90秒90-120秒120-150秒前150秒共收集氣體
鎂片10%2.916.911.99.27.648.5
鎂片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是
 

【反思評價】
根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因
 
. 通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響,設(shè)計實驗驗證.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是( 。
A、鋁和硫酸銅溶液
B、硫酸和燒堿溶液
C、氧化鐵固體和鹽酸
D、銅和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在含有Cu(NO32和AgNO3的溶液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾紙上留下的物質(zhì)是(  )
A、Ag、Fe
B、Fe、Ag、Cu
C、Cu(NO32
D、AgNO3

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同步練習(xí)冊答案