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現(xiàn)有四組氣體：這種試劑是①空氣和二氧化碳  ②氮氣和二氧化碳  ③氧氣和二氧化碳 ④氫氣和二氧化碳，現(xiàn)選用一種試劑即可把它們區(qū)別開，這種試劑是（　�。�
A、燃著的木條B、帶火星的木條
C、澄清石灰水D、稀鹽酸
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：觀察發(fā)現(xiàn)每組氣體中都有二氧化碳，可根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)加以區(qū)分，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，它的水溶液能使紫色石蕊試液變紅，氮氣、氧氣、氫氣、空氣都沒有這樣的性質(zhì)．可以據(jù)此解答該題．
解答：解：A、氮氣和二氧化碳都不燃燒也不支持燃燒，故不能用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳，此項錯誤；
B、帶火星的木條只能具有氧氣，不能具有其它的氣體，此項錯誤；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其他氣體通入石灰水沒有這樣的現(xiàn)象，每組氣體中都含有二氧化碳，可以區(qū)分，此項正確；
D、各種氣體都不能與稀鹽酸反應，不能區(qū)分，此項錯誤；
故選：C．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別，進行鑒別時，選用的試劑或操作方法在發(fā)生變化時，應出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象才能實現(xiàn)物質(zhì)的鑒別，因此要熟練掌握各種氣體的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置回答問題

（1）儀器a b的名稱分別 是
 
、
 
．
（2）C是進行
 
操作的裝置圖．
（3）若選用D裝置收集CO2，其反應的化學方程式是
 

（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以 制得氧氣，兩個反應中用到的同一試劑是
 
（填化學式），該試劑的作用
 
（填“相同”或“不同”）．寫出用A裝置制取氧氣的反應原理（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
往試管里加鋅粒
B、
量取液體
C、
加熱液體
D、
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知16g某正三價金屬R的氧化物與84g稀硫酸恰好完全反應，反應后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%，計算：R的相對原子質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2CO3、NaOH中的三種混合而成．為探究其組成，進行以下實驗：

分析實驗過程，回答：
（1）白色粉末A中一定沒有
 
；無色氣體為
 
；
（2）若無色溶液D中有三種溶質(zhì)，則白色粉末A的組成為
 
；
（3）無色濾液B中加入過量稀硝酸無氣泡產(chǎn)生，再加入硝酸銀溶液，現(xiàn)象為
 
，則無色溶液D中的溶質(zhì)可能為
 
；（寫出所有可能）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為測定實驗室中一顆久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，去過氧化氫溶液52.0g加入5.6g硫酸銅（實驗表明硫酸銅在該反應中也能起到二氧化錳的作用）至質(zhì)量不再減輕測得剩余的混合物中硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%．求：
（1）反應生成氧氣的質(zhì)量為多少g；
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質(zhì)實驗．

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為
 
，用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（2）用裝置B制二氧化碳的化學方程式為
 
，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是
 
，長頸漏斗的作用是
 
．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為
 
．若要檢驗二氧化碳中是否混有氯化氫氣體可把C中的紫色石蕊溶液用
 
溶液代替．
（4）實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應該選用以上
 
為發(fā)生裝置，若用右圖裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學常見的化合物，其中B，C都是氧化物，C常用作食品干燥劑，A，B，D，E屬于不同類別的化合物，圖中“-”表示相同的物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．
（1）E物質(zhì)是
 
（寫化學式），根據(jù)D與E反應所屬的基本反應類型的發(fā)生條件判斷，反應④發(fā)生時滿足的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圓明園十二生肖獸首中的兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），某些銅器表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生了銅銹（俗稱銅綠），為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學興趣小組進行了如下探究：
【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會分解生成 三種氧化物．銅綠分解的化學方程式為
 
．
【猜想與假設】依據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及
 
共同作用而形成的．
【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示（所用銅片潔凈、光亮）：實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價與改進】小風認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充
一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示）．
【拓展與應用】小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器（一個材質(zhì)是純銅，一個材質(zhì)是青銅）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請你說明理由：
 
．

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