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2014年5月18日桐廬山縣境內32G國道富春江鎮(zhèn)俞趙村路段發(fā)生一起四氯乙烷運輸車側翻事故.已知四氯乙烷的化學式為C2H2Cl4,四氯乙烷是“
 
”(選填“有機物”或“無機物”),通過四氯乙烷的化學式可得到的信息有:從組成上看:
 
;從結構上:
 
;其他信息(任意寫出一條)
 
考點:化學式的書寫及意義,有機物與無機物的區(qū)別
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質; b.表示該物質的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質的一個分子; b.表示該物質的分子構成; 根據含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物;不含碳元素的化合物是無機化合物.
解答:解:四氯乙烷是含碳元素的化合物,屬于有機物.
由四氯乙烷的化學式為C2H2Cl4,從組成上看:四氯乙烷是由碳元素、氫元素和氯元素組成的;從結構上:1個四氯乙烷分子是由2個碳原子、2個氫原子和4個氯原子構成的;還可以表示1個四氯乙烷分子等(合理即可).
故答案為:有機物;四氯乙烷是由碳元素、氫元素和氯元素組成的;1個四氯乙烷分子是由2個碳原子、2個氫原子和4個氯原子構成的;1個四氯乙烷分子等.
點評:本題難度不大,掌握化學式的宏觀與微觀意義、有機物與無機物的判別方法并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列不能用于區(qū)別氧氣和二氧化碳氣體的是(  )
A、帶火星的木條
B、澄清的石灰水
C、紫色石蕊溶液
D、觀察氣體顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗小組的同學進行了如圖所示的實驗,請據回答下列問題.
(1)該實驗探究的問題是
 
;
(2)步驟Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
;
(3)步驟Ⅱ中反應的化學方程式是
 

(4)步驟Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(5)為證明二氧化錳不是該反應的反應物,還需要進行的實驗是
 

(6)由此得出的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某碳酸鈉與氯化鈉的混合物22.3g,加到盛有99.1g的稀鹽酸中,恰好完全反應后,溶液質量減少了4.4g,求:
(1)原混合物中碳酸鈉的質量分數?
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:

有氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物14.6g,為測定其中氫氧化鈉的質量分數,將固體溶于水,并逐漸加入稀硫酸至50g時,開始產生氣體,稀硫酸加至150g時,不再產生氣體,繼續(xù)加入稀硫酸至過量,生成氣體共4.4g.求:
(1)混合物中氫氧化鈉的質量分數;
(2)所用稀硫酸的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂以下是除去氯化鈉樣品中少量氯化鈣和氯化鎂的流程:
根據流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是
 
;
(2)加入過量NaOH的目的是除去氯化鎂,反應的化學方程式為
 
;
(3)加入的試劑A是
 
,沉淀是
 
;
(4)蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于溶液的是( 。
①紫色石蕊溶液
②少量面粉加入水中振蕩后的液體
③澄清石灰水中通入二氧化碳
④冰溶于水中
⑤豆油滴入水中振蕩后的液體
⑥澄清的海水
⑦液態(tài)氧
⑧啤酒.
A、①④⑤B、①②⑥⑦⑧
C、①⑥⑧D、⑥⑦⑧

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結構和性質.例如,在一定條件下給水施加弱電場,能使水在常溫常壓下結成冰(俗稱“熱冰”,結構見圖).下列說法正確的是( 。
A、在弱電場下,水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行?/span>
B、水結成“熱冰”的過程中原子個數發(fā)生變化
C、上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
D、“熱冰”中水的化學性質發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

一包氫氧化鈉和氫氧化鈣的固體混合物,溶于足量水中,與碳酸鈉溶液充分后所得沉淀質量與原固體質量相等,求原混合物中氫氧化鈉的質量分數.

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