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(1)紅磷在空氣中燃燒
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)硫磺在氧氣中燃燒
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2

(3)木炭在氧氣中燃燒
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

(4)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(5)過氧化氫和二氧化錳制氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(6)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(7)高錳酸鉀制氧氣
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(8)甲烷燃燒生成水與二氧化碳
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
;上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
(1)(2)(3)(4)
(1)(2)(3)(4)
分解反應(yīng)的是
(5)(6)(7)
(5)(6)(7)
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;
分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”.
解答:解:(1)紅磷燃在空氣中燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)硫磺在氧氣中的燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(3)木炭在氧氣中的燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(6)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(7)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(8)甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(1)(2)(3)(4)均符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);(5)(6)(7)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5 ;(2)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;(3)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;(4)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(5)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(6)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;(7)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(8)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(1)(2)(3)(4);(5)(6)(7).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的有
BC
BC
(填字母).
A.向燃著的酒精燈里添加酒精
B.用托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼
C.做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先在集氣瓶底留少量的水
D.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口一有氣泡冒出,便開始收集氧氣
E.做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),直接接通交流電源
F.用100mL量筒量取體積為8.2mL蒸餾水
(2)①圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測定空氣中氧氣的含量.紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中,不正確的是
CF
CF
(填字母).
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管,否則結(jié)果偏小
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
F.可用木炭代替紅磷,其它儀器、藥品不變
②小紅利用圖乙進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個(gè)結(jié)論:
A:蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是
燒杯內(nèi)壁有水霧
燒杯內(nèi)壁有水霧

B:觀察到燒杯底部有少量黑色固體,由此得出的結(jié)論是
蠟燭燃燒不完全產(chǎn)生的碳的顆粒(或蠟燭中含碳元素)
蠟燭燃燒不完全產(chǎn)生的碳的顆粒(或蠟燭中含碳元素)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因:
鐵絲已經(jīng)生銹(或收集的氧氣不純;溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等
鐵絲已經(jīng)生銹(或收集的氧氣不純;溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等
.若經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
.用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實(shí)驗(yàn)過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請(qǐng)回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
紅磷的量不足
紅磷的量不足
裝置漏氣
裝置漏氣

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
;太陽光
節(jié)省能源,無污染
節(jié)省能源,無污染

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
試管
試管
;b
酒精燈
酒精燈
.用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
A
A
(填標(biāo)號(hào));用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說明收集已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說明收集已滿

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
.收集氫氣的裝置可選用
C
C
E
E
.(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

用來測定空氣中氧氣含量的方法很多,圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實(shí)驗(yàn)過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃a內(nèi)的紅磷,迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被“吸入”集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣所占的體積.
請(qǐng)完成下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
燃燒匙
燃燒匙
  b
燒杯
燒杯
;若實(shí)驗(yàn)成功,瓶中水位將達(dá)
4
4
刻度線(填數(shù)字)
(2)第二步中“迅速”是防止空氣受熱膨脹而逸出,若緩慢操作,可能導(dǎo)致測得的結(jié)果
偏大
偏大
(“偏大”或“偏小”)
(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是(填符號(hào))
N2
N2
,從該實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)之一是:
不燃燒
不燃燒

(4)該實(shí)驗(yàn)的原理是用可燃物在空氣中燃燒消耗氧氣,使集氣瓶中氣壓減。型瑢W(xué)認(rèn)為用
①硫粉   ②木炭   ③蠟燭   ④細(xì)鐵絲四種物質(zhì)代替紅磷都可以.請(qǐng)從四種物質(zhì)中選擇一種,說明是否可以,并闡明理由:
選①②③不可以,理由是燃燒產(chǎn)生氣體,不能使瓶中氣壓減少;選④不可以,理由是鐵絲不能在空氣中燃燒
選①②③不可以,理由是燃燒產(chǎn)生氣體,不能使瓶中氣壓減少;選④不可以,理由是鐵絲不能在空氣中燃燒

(5)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖Ⅱ所示,凸透鏡聚光點(diǎn)燃紅磷),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
氣密性好,可減小誤差,防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣
氣密性好,可減小誤差,防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
.請(qǐng)回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 

②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 
,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略) 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g /  
1.2g CuO  0.5g  
1.2g MnO2 0.5g  
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是
 

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是
 
,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是
 
,
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
; 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式
 

三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后,改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管,設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn),
精英家教網(wǎng)
她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究
 
,實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是
 
,小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)
 

 ②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
 
火焰.
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寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:
 
.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于
 
.你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中常常使用火箭,已知火柴頭含有硫、氯酸鉀、二氧化錳等,火柴盒側(cè)面含有紅磷、三硫化二銻等,試回答以下問題:
(1)硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)某同學(xué)取一只試管,加入10%的
 
溶液,放入三根火柴頭,溶液中產(chǎn)生大量氣泡,將一根帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為
 

(3)點(diǎn)燃的火柴如圖放置時(shí),火柴便不易繼續(xù)燃燒,原因是
 

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