小明設計了右圖1裝置探究“微粒是不斷運動的”,一段時間后,可觀察到紫色石蕊變紅,則物質(zhì)A是
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A.濃氨水 B.濃硫酸
C.生石灰 D.濃鹽酸
科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省汕頭市金平區(qū)中考模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題
(10分) 下圖所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
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(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是 ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 (填標號)組合。從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱: ,簡要說出它的用途: 。
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是 。
(3)現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用 (填標號)加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽。請在下圖所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容。
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(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶
內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是 ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。
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科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省汕頭市畢業(yè)生學業(yè)考試化學模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列敘述錯誤的是
A.熟石灰能和酸發(fā)生反應,可用熟石灰改良酸性土壤
B.氮氣化學性質(zhì)不活潑,可將氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期
C.一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬
D.甲醛能使蛋白質(zhì)失去生理活性,可用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
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科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省廣州花都區(qū)鎮(zhèn)街聯(lián)考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì) (括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用的試劑不正確的是
A.NaCl (CaCO3) 加足量水 B.Na2SO4 (Na2CO3) 加稀硫酸
C.Al粉 (Ag) 加稀硫酸 D.K2SO4 (MgSO4) 加KOH溶液
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科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省廣州花都區(qū)鎮(zhèn)街聯(lián)考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于CO和CO2說法正確的是
A.CO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導致中毒 B.CO可以作燃料
C.用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO D.CO能用于人工降雨
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科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省廣州花都區(qū)鎮(zhèn)街聯(lián)考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生產(chǎn)生活不涉及化學變化的是
A. 用大米發(fā)酵釀制白酒 B. 家里使用液化石油氣煮飯
C. 用食鹽來配制0.9%的生理鹽水 D. 用稀鹽酸除去菜刀上的鐵銹
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科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:簡答題
(5分)物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。
(1)氮氣、鋁和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 (填化學式)。
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請回答:
變化Ⅰ表示的化學方程式是 ,
變化Ⅱ表示的宏觀事實是 。
(已知:
代表碳原子,
代表氧原子)
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科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省廣州市黃埔區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示實驗操作中,正確的是
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A.稀釋濃硫酸 B. 讀取液體體積 C. 滴加液體 D. CO2的驗滿
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科目:初中化學 來源:2013-2014廣東省廣州市九年級5月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(11分)下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH的變化曲線。請從曲線圖中獲取信息,回答下列問題:
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(1)實驗操作是按照以上 (甲或乙)圖所示進行的,燒杯中溶液的顏色由 色逐漸變?yōu)? 色。發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)實驗結(jié)束時,老師滴加兩滴反應后的溶液到玻璃片上,烘干后出現(xiàn)白色固體。小明說這是氫氧化鈉,小剛認為不可能,證據(jù)是 ;
(3)右上圖是反應的微觀變化圖,對比反應前后的微粒,此反應的實質(zhì)是鹽酸溶液中的
與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合,生成了水。酸和堿往往都能發(fā)生類似反應,請嘗試書寫氯酸(HClO3)與氫氧化鉀(KOH)反應的化學方程式 。
(4)用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36.5%的鹽酸20g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應,需要溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液 g。
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