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3．氫氧化鈉的俗稱苛性鈉或火堿（或燒堿），它是一種易溶于水的白色的固體，它露置在空氣中因吸收水分而發(fā)生潮解，還會與二氧化碳起反應(yīng)，因此需密封保存．

分析 根據(jù)氫氧化鈉的俗稱、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)（能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水），進行分析解答即可．

解答 解：氫氧化鈉俗稱苛性鈉、火堿、燒堿；它是一種易溶于水的白色固體，氫氧化鈉固體具有吸水性，它露置在空氣中因吸收空氣中的水分發(fā)生潮解；還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故氫氧化鈉固體必須密封保存．
故答案為：苛性鈉、火堿（或燒堿）；易；白；固；水分；二氧化碳；密封．

點評 本題難度不大，考查氫氧化鈉的性質(zhì)，熟練掌握氫氧化鈉的俗稱、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．

稀釋濃硫酸		B．
稱量氯化鈉		C．
加熱液體		D．檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．多彩的物質(zhì)世界，多姿的生活．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①硬度大②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有AB（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議開發(fā)新能源．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解淮河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行過濾（填實驗操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用活性炭（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用肥皂水（填物質(zhì)名稱）檢驗是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附．某課外活動小組對竹炭進行初步探究．
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設(shè)計實驗】所用裝置如圖1所示．（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實驗開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．
（2）小玥認為應(yīng)在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是檢驗二氧化碳已除盡．
（3）課外活動小組的同學(xué)設(shè)計的這套裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理，請你設(shè)計解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈．
（4）小亮認為可以用如圖2所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會爆炸．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．
【拓展應(yīng)用】竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B．
A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n  B、不能除去口中異味  C、蟲咬、灼傷可消炎止痛．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．把4g硫粉放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示．請計算第三次實驗中，生成SO2的質(zhì)量是多少？請列出方程寫出必要的計算過程．
  第一次 第二次 第三次
 O2的質(zhì)量 3 4 6
 SO2的質(zhì)量 6  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．把石灰石12.5g（含雜質(zhì)，不與鹽酸反應(yīng)）與100g稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為108.1g．求：
①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．若配制20%的KNO3溶液1000g，需要KNO3200g，水800g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣．
（1）反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的AD．
（2）實驗室提供的過氧化氫溶液標簽如乙圖．查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水更適合制取氧氣．將100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)30%的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水需加水50mL．

（3）取30克稀釋后的雙氧水與二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學(xué)方程式計算，理論上可制得氧氣多少克？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的文字表達式及基本反應(yīng)類型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)
（3）過氧化氫制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)
（4）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案