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在二氧化硫和氧氣組成的混合物中，硫元素的質(zhì)量分數(shù)是30%，則二氧化硫和氧氣的質(zhì)量比為
 
．
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：在二氧化硫和氧氣組成的混合物中，只有二氧化硫中含有硫元素，硫元素的質(zhì)量分數(shù)是30%，則混合物中二氧化硫的質(zhì)量分數(shù)為30%÷（
32
32+16×2
×100%）=60%；則混合物中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為1-60%=40%，則二氧化硫和氧氣的質(zhì)量比為60%：40%=3：2．
故答案為：3：2．
點評：本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮氣與氮氧化物發(fā)生化學反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）一個A分子是由
 
個原子構(gòu)成的；B的化學式為
 
．
（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填字母序號）．
（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是
 
（填字母序號）．
（4）反應(yīng)②的文字表達式為
 
．
（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是
 
（填字母序號）．
A．元素種類         B．分子種類        C．原子種類
（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質(zhì)不同的原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．可以選用
 
和
 
或
 
（填字母）進行組裝．你認為長頸漏斗的末端插入液面以下的目的是
 
．
（3）張民同學用高錳酸鉀制取和收集氧氣，他選擇的裝置組合是
 
、
 
（填裝置的字母代號）．如用F裝置收集氧氣應(yīng)從
 
管進氣（填a或b）．
（4）實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（5）用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的優(yōu)點是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫出如圖中指定儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；
（2）請仔細分析圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）；
（3）利用裝置A制取氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）請寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱高錳酸鉀制氧氣，實驗前稱取高錳酸鉀的質(zhì)量為6.32g，收集到所需氧氣后，停止加熱，稱量剩余固體質(zhì)量為5.68g．
（1）計算生成氧氣的質(zhì)量；
（2）判斷高錳酸鉀是否完全反應(yīng)，并求剩余固體中錳元素質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：
（1）指出電源的正、負極，左邊為
 
，右邊為
 

（2）左試管中產(chǎn)生的是
 
，右試管中產(chǎn)生的是
 
，正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比
 
，由以上實驗事實得出結(jié)論：說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號的儀器名稱．①：
 
； ②：
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生和收集裝置
 
（填字母序號），反應(yīng)的化學式表達式為
 
．裝藥品前一定要
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．其反應(yīng)的化學式表達式為
 
．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“”、“”、“”分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應(yīng)前后的變化如圖所示：下列敘述錯誤的是（　�。�
A、化學反應(yīng)前后元素的種類不變
B、化學反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
C、化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
D、化學反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

對照元素周期表，寫出下列元素的符號．相對原子質(zhì)量最小的元素
 
．
①碳
 
②硫
 
③鎂
 
④氧
 
⑤磷
 
．

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