【題目】研究鹽類物質(zhì)的性質(zhì)時,甲、乙、丙三位同學(xué)分別向NaHCO3溶液中滴加石灰水,均產(chǎn)生白色沉淀。他們分別設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,對自己過濾后的濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),為設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案提供參考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入酚酞溶液 | 溶液變紅 | 現(xiàn)象I | 溶液變紅 |
加入CuSO4溶液 | 產(chǎn)生氣泡和藍(lán)色沉淀 | 現(xiàn)象II | 產(chǎn)生氣泡和藍(lán)色沉淀 |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 | 澄清石灰水無明顯變化 |
表中的現(xiàn)象I為__________;現(xiàn)象Ⅱ?yàn)楫a(chǎn)生藍(lán)色沉淀,對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
【查閱資料】
(1)氯化鈣溶液顯中性。
(2)濾液中所含的溶質(zhì)有以下幾種可能:
①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2;④Na2CO3和NaHCO3;⑤Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)及分析】
甲同學(xué):取少量濾液于試管中,滴加過量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量無色氣泡,則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3。
乙同學(xué):取少量濾液于試管中,向其中通入少量CO2,產(chǎn)生白色沉淀,則濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
丙同學(xué):分別取少量濾液于兩支試管中,向一支試管中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;將另一支試管中的濾液加熱至沸騰,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaHCO3。
【反思與評價】
(1)老師認(rèn)為乙、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論合理。
①丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,加入CaCl2溶液的目的是______________。
②根據(jù)乙同學(xué)的結(jié)論,NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(2)老師認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論存在不足。丁同學(xué)根據(jù)【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】中的實(shí)驗(yàn)方案參考,通過以下實(shí)驗(yàn)幫助甲同學(xué)確認(rèn)了濾液中溶質(zhì)的成分。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①__________ ②_____________ | ①___________ ②_______________________ | 濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH |
(3)結(jié)合此次探究活動,你認(rèn)為下列說法正確的是________(填字母序號)。
a. 鹽溶液可能顯堿性
b. 化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)
c. 堿和鹽反應(yīng)一定生成另外一種堿和另外一種鹽
d. 判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產(chǎn)物,還要考慮反應(yīng)物是否過量
【答案】 溶液變紅 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 檢驗(yàn)Na2CO3 NaHCO3 + Ca(OH)2= NaOH + CaCO3↓+ H2O 取少量濾液于試管中,加入過量CaCl2溶液 過濾,向?yàn)V液中滴加CuSO4溶液 有白色沉淀生成 只產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,無氣泡 abd
【解析】試題分析:【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】氫氧化鈉溶液呈堿性,使酚酞試液變紅,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4【反思與評價】①丙同學(xué):根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉的性質(zhì),能與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的只有碳酸鈉,因此分別取少量濾液于兩支試管中,向一支試管中滴加CaCl2溶液,是檢驗(yàn)是否存在碳酸鈉;碳酸氫鈉的濾液加熱至沸騰,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁②根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論:取少量濾液于試管中,向其中通入少量CO2,產(chǎn)生白色沉淀,則濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,化學(xué)方程式為NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O(2)甲同學(xué):取少量濾液于試管中,滴加過量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量無色氣泡,則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3若濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質(zhì)也會出現(xiàn)此種現(xiàn)象,加入的鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),然后再和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,因此要確定是否含氫氧化鈉,需先把碳酸鈉除去然后再檢驗(yàn)氫氧化鈉,除去碳酸鈉添加試劑時不能影響氫氧化鈉的存在,因此可取少量濾液于試管中,加入過量CaCl2溶液與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,過濾,向?yàn)V液中滴加CuSO4溶液,只產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,無氣泡,則說明濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH(3)a.鹽溶液可能顯堿性,如碳酸鈉溶液呈堿性,正確;b.化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān),正確,如二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),少量的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉,正確c.堿和鹽反應(yīng)不一定生成另外一種堿和另外一種鹽,如NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2Od.判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產(chǎn)物,還要考慮反應(yīng)物是否過量,正確;故選abd
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】五月是龍眼花盛開的季節(jié)。
(1)用分子觀點(diǎn)解釋,聞到龍眼花香,其原因是________________________。
(2)龍眼樹結(jié)果時常施用磷酸二氫鉀,它屬于____________ (填標(biāo)號)。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥料
(3)龍眼果肉可加工成鋁合金易拉罐食品。鋁合金屬于______________(填“合成材料”或“金屬材料”)。
(4)龍眼果肉中富含果糖(C6H12O6)。果糖中碳與氧兩種元素的質(zhì)量比是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列敘述正確的是( )
A. 活潑金屬與酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生,則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬
B. 單質(zhì)一定是由同種元素組成的物質(zhì),則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)下表為某品牌麥片標(biāo)簽中的一部分。
營養(yǎng)成分 (/100g) | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 油脂 | 鈣 | 鐵 | 鈉 | 鋅 | 維生素C |
7.4g | 7.8g | 7.9g | 206mg | 19mg | 38mg | 10mg | 18mg |
①上表出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的_____類,能為人提供能量的營養(yǎng)素是_________(填一種即可)。
②“鈣、鐵、鈉、鋅”指的產(chǎn)品中的__________(填“單質(zhì)”或“元素”)的質(zhì)量,其中屬于微量元素的是_________(填元素符號)。
③該麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是_________,大量存在于新鮮蔬果的是____________,能促進(jìn)人體骨骼生長發(fā)育的元素是___________。
④除該麥片外,下列物質(zhì)也能用于人體補(bǔ)鈣的是______(填字母序號)。
A.熟石灰 B.牛奶 C.生石灰
(2)材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人們的生活。請用下列三種材料的對應(yīng)字母填空。
A.有機(jī)合成材料 B.無機(jī)材料 C.復(fù)合材料
①有機(jī)玻璃屬于____________。
②玻璃鋼屬于__________。
③可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。下列歸納全部正確的是( )
A.操作順序 | ①H2還原CuO實(shí)驗(yàn),先通H2 ,后加熱 ②pH試紙使用時,先潤濕,再滴待測液 |
B.生活化學(xué) | ①NaHCO3可用于治療胃酸過多癥 ②人體缺鐵會引起貧血癥 |
C.解釋說明 | ①高壓水槍滅火,因降低可燃物著火點(diǎn) ②CO用于冶煉金屬,因其具有還原性 |
D.實(shí)驗(yàn)記錄 | ①用10mL量筒取8.2mL的水 ②用托盤天平稱取3.52g氯化鈉固體 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校初三化學(xué)興趣小組對遇到的下列有關(guān)社會、生活中問題進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查。
(1)在探究沂河的水質(zhì)時,他們?nèi)』厮畼,靜置后過濾。在實(shí)驗(yàn)室里,過濾需要用到的玻璃儀器有_______、漏斗和玻璃棒。
(2)若要測定沂河水的酸堿度,最適宜的是(填字母)_____________。
A.紫色石蕊試液 B. pH試紙 C.無色酚酞試液
(3)在活動中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)______________。
A.食醋 B.肥皂液 C.汽水
(4)生活中離不開水,下列做法不正確的是________(填序號)
①用洗菜水沖廁所 ②生活污水可以任意排放 ③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌。
(5)某化工廠產(chǎn)生的廢水中含有一定量的鹽酸,不能直接排放到河流中。可向廢水中撒入一定量的石灰石粉末對廢水進(jìn)行處理,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。
(1)下列物質(zhì)中屬于合金的是 __________(填序號)。
A. 金剛石 B. 不銹鋼 C. 生鐵
(2)鐵生銹的條件是鐵與 _______________________同時接觸。
(3)在空氣中,鋁表面生成一層致密的氧化膜,氧化膜的主要成分是 ______________(填化學(xué)式) 。
(4)X、Y、Z 三種金屬及其化合物間可發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):Y+ZCl2=Z+YCl2; X+ZCl2=Z+XCl2;Y+2HCl=YCl2+H2↑ ;X+HCl 不反應(yīng)。則 X、Y、Z 三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是 ________
A. Z>Y>X B. X>Y>Z C. Y>X>Z D. Y>Z>X
(5)向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,在濾渣中加入稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的陽離子是 ________。
(6)將一定質(zhì)量的鐵粉和氧化銅粉末投入到一定質(zhì)量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液 M 和濾渣 N,下列有關(guān)說法正確的是 _________(填序號)。
A. 向?yàn)V渣 N 中滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生
B. 濾液 M 中一定含有硫酸鐵,可能含有硫酸和硫酸銅
C. 當(dāng)濾液 M 中含有硫酸銅時,濾渣 N 中一定沒有氧化銅
D. 在濾液 M 中放入一塊剛打磨過的鋅片,一定有置換反應(yīng)發(fā)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中(括號內(nèi)為雜質(zhì)或待檢驗(yàn)物質(zhì))不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 牛奶、米湯 | 鑒別 | 取樣,灼燒,聞氣味 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 檢驗(yàn) | 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色變化 |
C | KCl(KClO3)固體 | 除雜 | 加熱至固體質(zhì)量不變 |
D | CaCO3、CaCl2固體 | 分離 | 溶解、過濾、洗滌、干燥、蒸發(fā) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。請你根據(jù)所學(xué)的知識,用相應(yīng)的化學(xué)式填空。
(1)按體積計算,空氣中含量最多的氣體_______________;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品_____________(任意寫出一種)。
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