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以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。如圖為鐵的價類圖,例如E點可表示+2價的亞鐵鹽。請回答:

(1)A點表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是 。

(2)請寫出B點表示的物質(zhì)化學(xué)式 。

(3)已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)

生成D,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式

 

(1)單質(zhì) (2) FeO (3)4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

【解析】

試題分析:分析圖像,⑴A點表示的物質(zhì)中鐵元素的化合價為0,而單質(zhì)中元素的化合價為零,故A點表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì);⑵B點表示的物質(zhì)是+2價鐵的氧化物,依據(jù)氧化物定義及化合物化學(xué)式的寫法可知B點表示的物質(zhì)的化學(xué)式FeO;⑶C點表示的化合物Fe(OH)2,D點表示的化合物為Fe(OH)3,依據(jù)題意及化學(xué)方程式的書寫步驟可得:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

考點: 圖像題;化學(xué)式及化學(xué)方程式的書寫;物質(zhì)的分類

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

(2分)“見微知著”,我們常從微觀認(rèn)識宏觀的化學(xué)反應(yīng),下圖是乙烯(C2H4)燃燒的微觀示意圖。

(1)該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為 ;

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

用下面給定的四種粒子的符號或示意圖,完成下列問題(用符號化學(xué)式填空,多個答案必須全部填寫):

H(氫原子) Na(鈉原子) Na+ (鈉離子)

(1)屬于原子的有

(2)屬于離子的有 ;

(3)由原子構(gòu)成的單質(zhì)有

(4)由離子構(gòu)成的化合物有 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江舟山卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,某校在端午節(jié)開展了包粽子活動.

(1)老師準(zhǔn)備了糯米、鮮豬肉、植物油、調(diào)味品等原諒以及粽葉,在各種原料中富含糖類的是   

(2)粽子吃起來咸淡適中,有同學(xué)猜想其中一定含有食鹽.于是從煮過粽子的鍋里取少量的水于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀,你認(rèn)為這樣的實驗現(xiàn)象能否證明食鹽的存在,并說明理由. 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江舟山卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

正在生產(chǎn)中的國產(chǎn)大型客機C919部分機身采用了新型的鋁鋰合金,這種材料具有較高的強度和適宜的延展性.鋁鋰合金中的鋁(Al)元素和鋰(Li)元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。

A.元素符號不同 B.原子質(zhì)量不同

C.原子的質(zhì)子數(shù)不同 D.原子的電子數(shù)不同

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省紹興卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示,則下列說法不正確的是( )

A.硝酸銨屬于氮肥

B.“含氮量”中的“氮”是指氮元素

C.硝酸銨受熱可能會分解

D.硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是2∶4∶3

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省杭州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

圖是北京本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是

A.減少汽車的保有量

B.植樹造林

C.用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

D.減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省寧波卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

今年“世界環(huán)境日”的主題是“提高你的呼聲,而不是海平面”,海平面上升的主要原因是由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致的全球氣候變暖。下列獲取電能的途徑會加劇溫室效應(yīng)的是()

A.火力發(fā)電 B.水力發(fā)電 C.風(fēng)力發(fā)電 D.核能發(fā)電

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江義烏卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

在做鋅與稀硫酸反應(yīng)實驗時,小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中產(chǎn)生氣泡的速度先變快后變慢。這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考,化學(xué)反應(yīng)的快慢會受到哪些因素的影響?他們設(shè)計了如下的實驗方案進(jìn)行探究:分三次取足量的相同質(zhì)量的稀硫酸,分別與大小、形狀、質(zhì)量相同的鋅粒進(jìn)行反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

實驗編號

1

2

3

稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

10%

10%

20%

溶液溫度/

反應(yīng)前

20

30

20

反應(yīng)后

26

37

28

反應(yīng)所需時間

較短

較短

 

 

 

 

 

 

(1)分析實驗數(shù)據(jù)可以得出鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢與______有關(guān)。

(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3次實驗過程中總是開始階段產(chǎn)生氣泡逐漸變快,一定時間后逐漸變慢至停止。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,鋅與稀硫酸反應(yīng)開始階段產(chǎn)生氣泡變快的決定因素是______

(3)請你根據(jù)實驗結(jié)果,分析硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈的原因______。

 

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同步練習(xí)冊答案