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兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列物質(zhì)不能將二者鑒別出來的是（　�。�
A、澄清石灰水B、水
C、紫色石蕊溶液D、氯化鈉溶液
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：試劑能將二者鑒別出來必須與兩種氣體結(jié)合后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行．要從二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)不同考慮．一氧化碳具有還原性和可燃性，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能使紫色石蕊試液變渾濁．
解答：解：A、CO2能使澄清石灰水變渾濁，CO不能，所以能鑒別，故A錯；
B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，可以用塑料瓶分別裝滿兩種氣體，再加入水，蓋上蓋，待一段時間看塑料瓶的變化，變癟的是二氧化碳，所以能鑒別，故B錯；
C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中使溶液變紅，一氧化碳則不能，所以能鑒別，故C錯；
D、一氧化碳和二氧化碳都不能與氯化鈉溶液反應，所以不能鑒別，故D正確．
故選D．
點評：鑒別物質(zhì)時加入試劑后必須呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同，才能鑒別開，還需要從需要鑒別的兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同點入手．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學知識與生活密切相關．下列說法錯誤的是（　�。�
A、凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害，不可食用
B、為減少“白色污染”，我國規(guī)定商家不得無償提供塑料袋
C、合成橡膠比天然橡膠更耐磨，所以廣泛應用于輪胎和制鞋工業(yè)等
D、胃酸過多能引起腹脹和胃痛，可服用少量氫氧化鋁消耗過量的胃酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學知識的應用及化學方程式書寫正確的是（　�。�
A、工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰：CaCO3
  △  
.
 
CaO+CO2
B、比較鐵和銀的金屬活動性順序：Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag
C、用氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D、用稀硫酸除去銅粉中的氧化銅粉末：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

無土栽培是一項利用化學試劑配成營養(yǎng)液來栽培植物的新技術，下表是某實驗小組的營養(yǎng)液配方，請回答有關問題：
配方KNO3
1.2g　		Ca（NO3）2
1.4g　		（NH2）3PO4
0.3g		MgSO4
0.5g　		FeCl2
0.2g　
備注：①用2L水配制，②不用硬水配制
（1）配方中屬于復合肥料的物質(zhì)是
 
（填化學式）
（2）判斷所用水是否是硬水的方法：取樣于試管中加入
 
振蕩，泡沫少的是硬水．
（3）銨態(tài)肥料不能與堿性物質(zhì)一起使用的原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：a
 
； c
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，在實驗前一定要先
 
；如何操作：
 
，
 
．根據(jù)該反應原理，可選擇上圖中的發(fā)生裝置是
 
 （填字母，下同），收集裝置是
 
，能用此收集裝置來收集氧氣的原因是
 
．加熱高錳酸鉀，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點是
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（5）某同學收集完一瓶氧氣，經(jīng)一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是（寫出一種）
 
．
（6）實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．要制取并收集氨氣，可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，他將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管相連，長頸漏斗末端位于液面下的原因是
 
，A裝置中發(fā)生的反應的方程式是
 
，當裝置C中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時即達到實驗目的．反應的方程是
 
．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的方程式是
 
．
（3）將A、E裝置連接收集二氧化碳時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管
 
（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
，化學性質(zhì)
 
．
（5）用A裝置還可以用來制取氧氣，其中反應物是
 
（填化學式）當E裝置中裝滿水用來收集氧氣，將A、E裝置連接時，應將導管a與導管
 
（選填“b”或“c”）相連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）若A中x=9，則該微粒的符號為
 
；
（2）若B表示某元素的原子，則y=
 
，該元素的原子在化學反應中容易
 
（填“失去”或“得到”）電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是常見的固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）將t1℃140g　A的飽和溶液升溫至t2℃時，可用圖上
 
點表示，此時溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)，然后再加入A物質(zhì)40g，可用曲線上的
 
點表示．
（2）將a點對應的100g溶液恒溫蒸發(fā)10g水，可析出A的質(zhì)量為
 
g剩下的溶液中A的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）可使B物質(zhì)從其飽和的溶液中結(jié)晶析出的方法是
 
．若A中含有少量的B可用
 
法提純．

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科目：初中化學 來源： 題型：

美國研制的空天飛機X-37B已試飛成功，它已不再使用液態(tài)氧和液態(tài)氫作燃料，而使用推力是它們8倍的液態(tài)氟作燃料：2F2+2H2O═4HF+O2．
下列對該反應的判斷中錯誤的是（　�。�
A、反應前后質(zhì)量不再相等
B、反應前后分子發(fā)生了改變
C、反應中氧元素化合價升高
D、反應中氟元素化合價降低

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