(10分)乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒(méi)有可燃性。
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據(jù)是 。
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到 ,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入 ,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2。
【拓展應(yīng)用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火,其中的可燃物是________,且該反應(yīng)放出大量熱,使可燃物達(dá)到_______________。
【交流反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,電石在保存和運(yùn)輸時(shí)的注意事項(xiàng)_ ___
【做出猜想】CaCO3 化學(xué)變化過(guò)程中元素種類不變
【交流反思】CaO能與水反應(yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一)氣泡放出 (二)通入二氧化碳?xì)怏w Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O
【拓展應(yīng)用】乙炔或C2H2 著火點(diǎn)
【交流反思】防止與水接觸
【解析】
試題分析【做出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后不變,結(jié)合乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體,可猜想白色固體是CaCO3
【交流反思】猜想一不成立的理由是:CaO能與水反應(yīng)形成Ca(OH)2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,根據(jù)CaCO3 會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體二氧化碳,故要證明猜想二不成立,則沒(méi)有觀察到氣泡放出
(二)根據(jù)二氧化能使澄清石灰水變渾濁,故可取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O
【拓展應(yīng)用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨,則發(fā)生反應(yīng):CaC2+2H2O= Ca(OH)2+ C2H2↑,故引發(fā)的熊熊大火的可燃物是乙炔或C2H2,根據(jù)燃燒的條件,該反應(yīng)放出大量熱,使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
【交流反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,電石會(huì)與水反應(yīng),故電石在保存和運(yùn)輸時(shí)的注意事項(xiàng):防止與水接觸
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律,CaO、Ca(OH)2 、 CaCO3的化學(xué)性質(zhì),燃燒的條件等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省福鼎市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化屬于物理變化的是
A.酒精揮發(fā) B.樹(shù)葉腐爛 C.麥子發(fā)酵 D.動(dòng)植物呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄? 對(duì)反應(yīng)速率的影響。
編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開(kāi)始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(提示:開(kāi)始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1) | 350 |
氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1) | 370 | |
氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 。
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 和 是否改變。
小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
| ①檢查裝置氣密性。 ②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng) (填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
【分析與反思】
(1)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。
(2)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議 。
(3)同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想 (填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是 。
【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。
![]()
試計(jì)算:
(1)過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(2)過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 ;
(3)過(guò)氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(4)該產(chǎn)品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息,判斷下列說(shuō)法正確的是
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 16 | 70 | 1 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 待測(cè) | 45 | 36 |
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng) B.X中只含有碳、氫元素,沒(méi)有氧元素
C.表中“待測(cè)”值為64 D.反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說(shuō)法不正確是
A.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有鐵活潑
B.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C.木材著火用水澆滅,是降低了木材的溫度
D.銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市初三上學(xué)期第二次月檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“火立熄”是一種新型的家用滅火用品!盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3~5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。其滅火原理是
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕
C.降低了可燃物的著火點(diǎn) D.使溫度降低到著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省漳平市九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)2013年11月,某快遞公司違反國(guó)家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品,因化學(xué)品泄漏,導(dǎo)致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”!皧Z命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途。
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的原子個(gè)數(shù)比是
(2)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會(huì)急性中毒。如果檢測(cè)到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來(lái)自氟乙酸甲酯),通過(guò)計(jì)算說(shuō)明接觸該污染物品的成年人會(huì)不會(huì)急性中毒。
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