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水是寶貴的自然資源，以下關(guān)于水的敘述中正確的是（　�。�
A、用肥皂水區(qū)別不開硬水和軟水
B、水由氫氣和氧氣組成
C、改大水漫灌為噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
D、淡水資源取之不盡，用之不竭
考點(diǎn)：硬水與軟水,水的組成,水資源狀況,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)肥皂水在硬水、軟水的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析；
B、根據(jù)水的組成進(jìn)行分析；
C、根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行分析；
D、根據(jù)淡水資源狀況進(jìn)行分析．
解答：解：A、用肥皂水可以檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，故A錯誤；
B、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，不含氫氣和氧氣，故B錯誤；
C、改大水漫灌為噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田，能節(jié)約用水，故C正確；
D、目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水總量的0.3%，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，了解水資源狀況、水的組成、硬水與軟水的鑒別方法、節(jié)約用水的措施等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)所發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、酒精揮發(fā)B、銨鹽受熱分解
C、礦石粉碎D、海水嗮鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�
A、集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂、吸收有害的五氧化二磷
B、該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類利用金屬的歷史經(jīng)歷了從青銅器時(shí)代到鐵器時(shí)代，再到鋁合金大量使用的過程．這一事實(shí)與下列因素有關(guān)的是（　　）
A、地殼中金屬元素的含量
B、金屬的導(dǎo)電性、延展性
C、金屬的活動性
D、金屬的價(jià)格

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途．下列說法中不正確的是（　�。�
A、不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械
B、鉛銻合金的熔點(diǎn)較低，常用于制成發(fā)熱體
C、鋁合金輕而堅(jiān)韌，可作汽車、飛機(jī)和火箭的材料
D、鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號）
A．蒸餾水          B．河水          C．自來水       D．石灰水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是
 
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；
（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 


（5）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌       D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（6）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
（填字母編號）；
A．沉降      B．過濾      C．消毒         D．電解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
；寫出其制取氧氣的文字表達(dá)式
 
 實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號）．①生成物只有氣體；②不需加熱；③需加熱；④可以控制生成氧氣的速率．
（3）收集純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置
 
（填編號）；
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管正確的操作順序?yàn)?div id="mefg5rr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）工業(yè)制取氧氣是
 
（填物理變化或化學(xué)變化）
（6）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?div id="tnw56jc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（7）若用向上排空氣法收集氧氣，則如何驗(yàn)滿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對空氣中SO2的濃度級別規(guī)定如下表所示（空氣中SO2的濃度用單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量表示）．
濃度級別SO2標(biāo)準(zhǔn)（mg/m3）
一級濃度≤0.15
二級0.15＜濃度≤0.50
三級0.50＜濃度≤0.70
某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測定當(dāng)?shù)乜諝庵蠸O2的含量．將2m3空氣通入一定含量碘（I2）2.54mg的碘水中，經(jīng)測定I2與SO2恰好完全反應(yīng)，通過計(jì)算說明此空氣中SO2的濃度級別．（該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用
 
（填字母，下同），收集裝置選用
 
，能用此收集方法的原因是
 
，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是
 
，反應(yīng)的基本類型
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時(shí)刻是
 
，判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．
（6）小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用H裝置制備二氧化碳，她通過拉動銅絲控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是
 
（選填序號）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止     B．使破損的小試管得到利用   C．生成更多的CO2．

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同步練習(xí)冊答案