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下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A、木材燃燒，余下灰燼的質(zhì)量小于原木材質(zhì)量
B、銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質(zhì)量增加
C、加熱高錳酸鉀，剩余固體質(zhì)量減少
D、將一定質(zhì)量的水冷凝后結(jié)成冰，質(zhì)量不變
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：A、木材燃燒，余下灰燼的質(zhì)量小于原木材質(zhì)量，是因?yàn)樯傻亩趸家萆⒌搅丝諝庵�，該選項(xiàng)遵循質(zhì)量守恒定律；
B、銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質(zhì)量增加，是因?yàn)殂~和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，該選項(xiàng)遵循質(zhì)量守恒定律；
C、加熱高錳酸鉀，剩余固體質(zhì)量減少，是因?yàn)榉磻?yīng)生成的氧氣導(dǎo)出，該選項(xiàng)遵循質(zhì)量守恒定律；
D、水冷凝后結(jié)成冰的過(guò)程沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要的組成部分．請(qǐng)按用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）3個(gè)硫原子
 
，（2）硝酸
 
，（3）構(gòu)成氯化鈉的粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明從超市購(gòu)買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長(zhǎng)保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理：①采用真空包裝，其原理是
 
；②采用充氣包裝，其中的氣體可能是
 
；③放置一包細(xì)鐵粉，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體，失效后帶有紅褐色．某化學(xué)課外興趣小組為了探究其主要成份，將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份：一份加入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生；另一份加入到氯化銅溶液中，一段時(shí)間后溶液顏色變淡綠色，固體逐漸變紅．請(qǐng)回答：
（1）該除氧劑的主要成份是
 
；
（2）為了驗(yàn)證上述推斷是否正確，可以用到一種物理方法，即
 
；
（3）下列有關(guān)說(shuō)法正確的有
 

A．凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
C．米飯蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．可用于牛奶果汁等飲料的保鮮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體，Q、R都是黑色固體（部分反應(yīng)條件和生成物已略去），試回答下列問(wèn)題：
（1）若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，則C的化學(xué)式為
 
，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）A、B、D、E、F、G的化學(xué)式為：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（3）圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行分類，一定沒(méi)有的物質(zhì)類別是
 
．
（4）反應(yīng)①-⑤中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Na+與Mg2+的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、每個(gè)離子所帶電量
B、電子數(shù)不同
C、最后層電子數(shù)不同
D、質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A、用食醋制無(wú)殼雞蛋
B、用紫卷心菜自制酸堿指示劑
C、用活性炭將硬水軟化
D、檢驗(yàn)加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B、試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C、產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2十3Y2═2Z”的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Z的化學(xué)式為XY3
B、若mg X2和ngY2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g Z
C、Z代表一種單質(zhì)
D、該反應(yīng)為化合反應(yīng)

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