下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
| A、過(guò)濾粗鹽水時(shí)將燒杯尖嘴緊靠漏斗口,緩緩倒入粗鹽水 |
| B、制取二氧化碳時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入錐形瓶液面以下液封 |
| C、加熱高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí),先撤去酒精燈,再將導(dǎo)管移出水槽 |
| D、用膠頭滴管吸取待測(cè)溶液滴在pH試紙上,將試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀數(shù) |
考點(diǎn):過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,溶液的酸堿度測(cè)定,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)過(guò)濾的基本操作分析解答;
B、根據(jù)制取二氧化碳基本操作的注意事項(xiàng)分析解答;
C、根據(jù)加熱高錳酸鉀并用排水法制取氧氣的注意事項(xiàng)解答;
D、根據(jù)用pH試紙測(cè)定溶液的pH的注意事項(xiàng)解答.
解答:解:A、過(guò)濾時(shí)燒杯尖嘴部位要緊靠玻璃棒,緩緩倒入粗鹽水,A操作不正確;
B、制取二氧化碳長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須浸沒(méi),防止漏氣,B操作正確;
C、加熱高錳酸鉀并用排水法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢必須先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈,防止水倒流炸裂試管,C操作不正確;
D、用pH試紙測(cè)定溶液的pH,用膠頭滴管吸取待測(cè)溶液滴在pH試紙上,將試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀數(shù),D操作正確;
故答案:BD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器及基本實(shí)驗(yàn)操作等相關(guān)內(nèi)容.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),有許多操作之間都要注意先后順序,如濃硫酸的稀釋時(shí),要先加水再加濃硫酸;排水法加熱高錳酸鉀制取氧氣要先將導(dǎo)管從水中移出后熄滅酒精燈等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
NaCl、KNO
3、Ca(OH)
2三種物質(zhì)的溶解度曲線圖如圖一與圖二所示,請(qǐng)回答:

(1)由圖一可知,20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為
g.
(2)依據(jù)圖一分析下列問(wèn)題:50℃時(shí),將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,其?div id="ddsvfa5" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填寫物質(zhì)化學(xué)式)得到飽和溶液;另一種物質(zhì)的溶液中再加入
g該溶質(zhì),溶液恰好飽和;若將溫度都降到20℃,硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(填“>”、“<”或“=”)氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)依據(jù)圖一分析,要從含有少量硝酸鉀的氯化鈉溶液中,得到較純凈的氯化鈉固體,可采用先
再過(guò)濾的物理方法.
(4)如圖三所示,20℃時(shí),將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入氫氧化鈉固體,結(jié)合圖二分析石灰水中可能出現(xiàn)
的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某氣體CnH
2n,它的相對(duì)分子質(zhì)量與O
2相對(duì)分子質(zhì)量之比為7:8,該氣體的化學(xué)式為
,該氣體在空氣中完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在某密閉容器中甲烷和一定質(zhì)量的氧氣反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:下列判斷正確的是( 。
| 物質(zhì) | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 1.6 | 5.6 | 0 | 0 | 0 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 3.6 | 2.2 | a |
| A、該反應(yīng)為分解反應(yīng) |
| B、X中一定含有氧元素 |
| C、X中可能含有氫元素 |
| D、X可能是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
目前有部分地方的家用管道煤氣的主要成分是一氧化碳,下列不屬于一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是( 。
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知Co有三種氧化物:CoO、Co2O3、Co3O4,9.30g Co(OH)2在空氣中加熱至290℃時(shí)已完全脫水成8.30g氧化物A,繼續(xù)加熱A至1000℃時(shí),剩余固體為7.50g氧化物B,則下列說(shuō)法正確的是( 。
| A、Co的三種氧化物中Co3O4的氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
| B、氧化物A的化學(xué)式為CoO |
| C、氧化物B的化學(xué)式為CoO |
| D、A到B的過(guò)程中,損失的是氧元素質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列各組物質(zhì)中,若二者恰好完全中和生成鹽,且反應(yīng)后所得溶液幾乎無(wú)導(dǎo)電性的是( )
| A、氫氧化鈣和稀鹽酸 |
| B、氫氧化銅和稀硝酸 |
| C、氫氧化鋇和稀硫酸 |
| D、氫氧化鎂和稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)源于生活,同時(shí)又服務(wù)于生活.以下做法不合理的是( )
| A、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢 |
| B、用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉 |
| C、將農(nóng)家肥料與化學(xué)肥料配合使用,以提高產(chǎn)量和效益 |
| D、將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用,既給農(nóng)作物提供了營(yíng)養(yǎng)元素,同時(shí)又可降低土壤的酸性 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
量取液體試劑時(shí),某同學(xué)采用仰視讀數(shù),得到量筒內(nèi)液體體積為30mL,倒出一些液體后,他又采用俯視讀數(shù),得到液體體積為20mL.則他倒出液體體積為( 。
| A、10mL |
| B、無(wú)法判斷 |
| C、大于10mL |
| D、小于10mL |
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