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中學(xué)化學(xué)常用對(duì)比方法研究物質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律.
(1)實(shí)驗(yàn)室用鐵絲完成下列實(shí)驗(yàn).
①在空氣中,用酒精燈加熱鐵絲,看到鐵絲紅熱現(xiàn)象.
②利用圖1裝置完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物相同,但現(xiàn)象不同,原因是
 

(2)圖2是自然界中碳、氧循環(huán)的示意圖.
①圖2一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

②圖2二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的一個(gè)重要反應(yīng)--綠色植物的光合作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③上述兩個(gè)反應(yīng)中的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物不同,原因
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),自然界中的氧循環(huán),自然界中的碳循環(huán),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)②從鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵去分析;
③從空氣中氧氣約占體積的21%,氧氣不純,所以在空氣中加熱鐵絲只出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象;而在氧氣(純氧氣)中則能夠劇烈燃燒,火星四射去分析;
(2)①?gòu)亩趸己退磻?yīng)生成碳酸去分析;
②從二氧化碳和水在光照作用下,在葉綠體中產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣,去分析;
③從上面兩個(gè)化學(xué)方程式可以看出由于反應(yīng)的條件不同,造成了二者的產(chǎn)物不同去分析.
解答:解:(1)②鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;故答案為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體       3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
③由于空氣中氧氣約占體積的21%,氧氣不純,所以在空氣中加熱鐵絲只出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象;而在氧氣(純氧氣)中則能夠劇烈燃燒,火星四射;故答案為:氧氣的濃度不同;
(2)①二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3;故答案為:H2O+CO2=H2CO3
②二氧化碳和水在光照作用下,在葉綠體中產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
   光照   
.
葉綠體
C6H12O6+6O2;故答案為:6CO2+6H2O
   光照   
.
葉綠體
C6H12O6+6O2;
③由于上面兩個(gè)化學(xué)方程式可以看出由于反應(yīng)的條件不同,造成了二者的產(chǎn)物不同;故答案為:反應(yīng)條件不同.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及化學(xué)方程式,分析了物質(zhì)反應(yīng)時(shí)由于濃度的不同、反應(yīng)條件的不同而造成了產(chǎn)物的不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液,欲使其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到20%,可采取的方法是( 。
A、加入10gKNO3
B、加入12.5gKNO3
C、加入100g10%的KNO3溶液
D、蒸發(fā)50g水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下圖A與B裝置制取氣體,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有③、④的儀器名稱(chēng)③
 
、④
 
;
(2)小高制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇圖中的
 
裝置(填字母),本實(shí)驗(yàn)所采用收集方法的原因是
 

(3)小明要用A裝置制取干燥的二氧化碳?xì)怏w,則瓶①應(yīng)盛放
 
(填序號(hào))
A.氫氧化鈉      B.濃鹽酸      C.稀硫酸      D.濃硫酸
(4)某同學(xué)用B裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因是
 
,用這種方法制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(5)A裝置氣密性的檢驗(yàn):分別加水浸沒(méi)集氣瓶②中導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長(zhǎng)頸漏斗的末端,然后用熱毛巾捂住洗氣瓶①,若集氣瓶②中
 
,則該裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“粗鹽提純”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟如下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)需查閱資料,了解食鹽在室溫時(shí)的溶解度
B、操作Ⅲ中,若未能充分溶解,則實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)率將偏低
C、操作Ⅳ中,得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
D、操作V中,需加熱至液體蒸干為止

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水廠(chǎng)利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為
 
.用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為:Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X,X的化學(xué)式為
 

(2)把自來(lái)水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實(shí)驗(yàn)方法是
 
,實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是
 

(3)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電熱棒可以點(diǎn)燃紅磷,原因是
 
;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,火焰自動(dòng)熄滅,其原因是
 

(3)冷卻后,松開(kāi)止水夾,現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶中的水最終約占集氣瓶容積的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
;檢驗(yàn)氧氣最簡(jiǎn)單的方法是
 

(4)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有:①裝藥品、②檢查氣密性、③固定裝置、④加熱、⑤熄滅酒精燈、⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出、⑦收集氣體.正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:
 

A.①②③④⑦⑤⑥;B.②①③④⑦⑥⑤;C.①②③④⑦⑥⑤;D.②①③④⑦⑤⑥
(6)初中化學(xué)中,用B裝置作氣體發(fā)生裝置可以制取
 
(填一種氣體名稱(chēng)),其發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

(7)與A裝置相比,用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn). 
請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)配制農(nóng)藥波爾多液所用硫酸銅的構(gòu)成粒子是
 
(填化學(xué)符號(hào))
(2)酒精燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)氯堿工業(yè)中電解食鹽水得到燒堿和兩種氣體,一種是最輕的氣體,另一種的相對(duì)分子質(zhì)量為71.該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似.“神舟”飛船內(nèi),可用盛有LiOH的過(guò)濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體,以降低
CO2含量.請(qǐng)計(jì)算:用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案