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生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué).我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是
 
.(填序號(hào))
A.純凈水       B.棉布圍裙        C.鐵鍋鐵鏟         D.塑料凳子
②學(xué)生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
 

③加碘食鹽中的“碘”是指碘
 
.(填“原子”或“分子”或“元素”)
④洗滌劑可用來(lái)洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有
 
功能.
⑤在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是
 

⑥若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是
 
(填序號(hào))   A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水( pH>7)
考點(diǎn):有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,乳化現(xiàn)象與乳化作用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,燃燒與燃燒的條件,均衡營(yíng)養(yǎng)與健康
專題:化學(xué)與生活
分析:①根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來(lái)分析;
②根據(jù)人體必需的營(yíng)養(yǎng)素以及來(lái)源來(lái)分析;
③根據(jù)元素的存在形式來(lái)分析;
④洗滌劑中含有乳化劑;
⑤根據(jù)燃燒的條件來(lái)分析;
⑥根據(jù)中和反應(yīng)的應(yīng)用來(lái)分析.
解答:解:①塑料屬于合成有機(jī)合成高分子材料,棉布屬于天然材料,鐵鍋鐵鏟屬于金屬材料,水屬于天然材料;
②饅頭中富含糖類;
③碘鹽中的“碘”指的是元素;
④洗滌劑有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走;
⑤燃燒不旺,主要是空氣濃度小,燃料太多,與空氣不能充分接觸,發(fā)生了不完全燃燒,所以物質(zhì)要充分燃燒的條件是必須與氧氣充分接觸;
⑥A、食醋的pH小于7,呈酸性,故A錯(cuò)誤;
B、食鹽水的pH等于7,呈中性,故B錯(cuò)誤;
C、肥皂水的pH大于7,呈堿性,故C正確.
故答案為:①D;②糖類;③元素;④乳化;⑤迅速往“灶”里塞滿枯枝,進(jìn)入的空氣少,可燃物與氧氣的接觸面積小了,燃燒會(huì)不充分;⑥C.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)才能確定它們的用途和區(qū)分方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該粒子可能是稀有氣體原子結(jié)構(gòu)示意圖
B、該粒子可能是金屬離子結(jié)構(gòu)示意圖
C、該粒子對(duì)應(yīng)的元素一定是非金屬元素
D、該粒子對(duì)應(yīng)的元素可能為第三周期元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下提純方案:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)方案中加入的過(guò)量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的
 

(2)在過(guò)濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是
 

(3)濾液B中所含的溶質(zhì)為
 

(4)經(jīng)上述提純后得到的氯化鈉比原來(lái)樣品中的氯化鈉的質(zhì)量是
 
(填“增多”、“減少”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是我們寶貴的資源,請(qǐng)回答關(guān)于水的問(wèn)題.
(1)凈水器中經(jīng)常使用活性炭,主要利用活性炭的
 
性.
(2)要證明某水樣是硬水還是軟水,可向其中加入
 

(3)通過(guò)如圖1實(shí)驗(yàn)我們認(rèn)識(shí)了水是由
 
組成的,
此反應(yīng)中沒(méi)有改變的微粒是(填名稱)
 
,試管“1”中的氣體是
 

(4)如圖2測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中預(yù)先加入少量水的最主要作用是
 

(5)水是常見(jiàn)溶劑,將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋為10%,用于制作葉脈書(shū)簽,需加水
 
ml,若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù),所 得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10%(填“大于”或“小于”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:
A.鹽酸   B.醋酸  C.燒堿  D.純堿
 ①人體胃液中含有的酸是
 
; ②侯氏制堿法中的“堿”是
 

(2)用化學(xué)符號(hào)表示:
 ①兩個(gè)氧分子
 
;
②三個(gè)汞原子
 
;
 ③4個(gè)硫酸根
 
;
④氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活.請(qǐng)按下列要求選擇合適的物質(zhì),用其編號(hào)填空.
A.活性炭  B.熟石灰  C.碳酸鈉  D.碳酸氫銨  E.生石灰  F.一氧化碳  G.干冰  H.酒精
(1)易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是
 
;
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用于中和酸性土壤的是
 

(3)可用于人工降雨的是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 
;
(5)農(nóng)業(yè)上常用作氮肥的是
 
;
(6)可用于吸附冰箱內(nèi)的異味的是
 
;
(7)用于制造洗滌劑,被稱為“純堿”的是
 
;
(8)可用作食品干燥劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室需配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鋇溶液100g,需稱取氯化鋇固體
 
克.
(2)稱取氯化鈉與碳酸鈉的固體混和物22.3克放入燒杯中,加入氯化鋇溶液到恰好完全反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl),待反應(yīng)完全后過(guò)濾,得白色沉淀19.7克和濾液200g.求:①固體混和物中所含碳酸鈉的質(zhì)量?②濾液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是
 

(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)(填操作序號(hào))
 
、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
(4)操作④中,當(dāng)觀察到
 
 時(shí),停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列生活中的化學(xué)問(wèn)題.
(1).在家庭煤爐燃燒煤時(shí)做把成蜂窩煤,這樣做便于燃燒的原理是
 
;
(2)鐵制鍋鏟需要加上木柄或塑料柄的原因是:
 
;
(3)不宜用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品的原因:
 
;
(4)在清洗家中油污時(shí)可用汽油洗,也可用洗滌劑洗,二者的不同之處是
 
;
(5))裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O,使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)環(huán)境的問(wèn)題備受關(guān)注,今年我國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重的霧霾天氣.
①造成的霧霾天氣的原因是空氣中增加大量的
 
(填序號(hào))
A.二氧化碳    B.一氧化碳    C.二氧化硫     D.可吸入顆粒物
②下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是
 
(填序號(hào)).
A.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染           B.禁止使用化石燃料
C.使用清潔能源                        D.回收垃圾,并露天焚燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案