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8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．衣料中的棉、羊毛等都屬于合成有機(jī)高分子材料
B．物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成
C．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
D．建造高樓大廈時(shí)所用到的鋼和生鐵屬于鐵的兩種合金

分析 A、判斷是否是合成有機(jī)高分子材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)解答；
C、根據(jù)大量使用農(nóng)藥、化肥，可以造成水體污染解答；
D、根據(jù)常見(jiàn)的鐵合金進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、衣料中的棉、羊毛等屬于天然有機(jī)高分子材料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、大量使用農(nóng)藥、化肥，易造成水體污染，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、建造高樓大廈時(shí)所用到的鋼和生鐵屬于鐵的兩種常見(jiàn)的合金，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)的鐵合金、微量元素、合成有機(jī)高分子材料的特征等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)：
①S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；②2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：
（1）它們之間存在差異之處，其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)是③（填序號(hào)），它與另外兩個(gè)反應(yīng)的不同之處是該反應(yīng)生成的物質(zhì)是固體．
（2）它們也有許多相似之處：其一都是與氧氣反應(yīng)，其二生成物都是一種氧化物，另寫(xiě)一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．水是生命之源，保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是（　　）
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥；②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放；③不用含磷洗衣粉；④生活污水任意排放．
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．周末，小明與同學(xué)們一起去爬山，在山上采集了三種巖石樣本，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯說(shuō)，三種巖石分別是花崗石、大理石和石灰石．
探究一：巖石樣本中是否都含有碳酸鈣？
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，完成下列探究報(bào)告（儀器、藥品任選）：
實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
①大理石和石灰石樣本中都含有碳酸鈣．
②花崗巖樣本中不含碳酸鈣．
探究二：大理石和石灰石哪種樣本中碳酸鈣的含量高？
為了探究大理石和石灰石哪種樣本中碳酸鈣的含量高，他們選取了下列實(shí)驗(yàn)用品：
藥品：大理石樣本、石灰石樣本、稀鹽酸；  儀器：試管
（1）要得出科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)時(shí)除了要求大理石和石灰石樣本的大小、形狀相同外，你認(rèn)為還需要控制的變量是：同種稀鹽酸，且稀鹽酸的體積相同（或稀鹽酸的濃度相同等）．
（2）請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
你的實(shí)驗(yàn)方案是取大小、形狀相同的大理石和石灰石樣本，分別加入2支試管中，然后加入同種、相同體積的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，反應(yīng)較快，產(chǎn)生氣泡多的那種礦石樣本中含碳酸鈣的含量高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一，請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）A裝置中，收集氧氣所需的儀器有導(dǎo)管、水槽和集氣瓶．
（2）A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到漏斗內(nèi)水柱不會(huì)降低說(shuō)明氣密性良好．長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是防止二氧化碳?xì)怏w從漏斗口逸出．
（4）寫(xiě)出B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．

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13．（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室里制取氫氣的化學(xué)方程式．
（2）氫氣作為未來(lái)新能源極具開(kāi)發(fā)前景，其原因有哪些？（寫(xiě)出一條即可）

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20．把分別充滿(mǎn)紅棕色氣體NO2和H2的集氣瓶，按圖甲、乙兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片都抽走，使兩瓶口密合在一起，可觀察到圖甲中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應(yīng)），而圖乙中需較長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果．不能由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是（　�。�
A．分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的
B．分子間都是有間隔的
C．相同條件下，NO2氣體的密度大于H2的密度
D．分子間有吸引力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．將一定質(zhì)量的某易燃的有機(jī)化合物（只含C、H、O元素）與一定質(zhì)量的氧氣在密閉容器中混合后點(diǎn)燃，使其全部反應(yīng)，然后將全部產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示裝置（通過(guò)各裝置時(shí)均完全反應(yīng)），可觀察到裝置A中粉末變藍(lán)，裝置B、D中均出現(xiàn)白色沉淀．問(wèn)：

（1）裝置B、D中生成的白色沉淀是碳酸鈣．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可判斷有機(jī)物與氧氣反應(yīng)生成物中一定含有水、二氧化碳、一氧化碳．
（3）本實(shí)驗(yàn)需用純凈的氧氣，若用KMnO4制取氧氣，應(yīng)采用排水法收集，然后再進(jìn)行干燥處理．
（4）若反應(yīng)前放入mg這種有機(jī)化合物，ng氧氣；反應(yīng)后裝置A增重了ag，裝置C內(nèi)粉末質(zhì)量減輕了cg，裝置B、D中生成的白色沉淀分別為bg、dg，則當(dāng)$\frac{8a}{9}$g+$\frac{8b}{25}$g+c 或 $\frac{8a}{9}$g+$\frac{8b}{25}$g+$\frac{4d}{25}$g或$\frac{8a}{9}$g+$\frac{8b}{25}$g+$\frac{8d}{25}$g-c＞n時(shí)，可以確知有機(jī)物中含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，已知34g A與80g B完全反應(yīng)生成54g D，若已知C的相對(duì)分子質(zhì)量為30，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為17．

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