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5．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，欲在不使用酸堿指示劑的條件下，通過(guò)添加試劑的方法將含有硝酸的硝酸鈣溶液變?yōu)橹行裕淄瑢W(xué)提出選用石灰石粉末；乙同學(xué)提出選用澄清石灰水．比較甲、乙兩同學(xué)所選試劑，你認(rèn)為乙同學(xué)的選擇不可行，理由是：該試劑雖然能使原溶液變?yōu)橹行�，但在不用指示劑的情況下，采用石灰水中和硝酸很難控制溶液的酸堿性．

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．例如，用石灰水中和硝酸時(shí)，因?yàn)閮烧叻磻?yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法判斷是否恰好完全反應(yīng)．

解答 解：石灰石不溶于水，和硝酸充分反應(yīng)后不再溶解．石灰水和硝酸反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，因此無(wú)法判斷物質(zhì)是否恰好反應(yīng)．
故填：乙；在不用指示劑的情況下，采用石灰水中和硝酸很難控制溶液的酸堿性．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小紅同學(xué)欲探究Fe、Cu以及未知金屬R這三種金屬的活動(dòng)性順序，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A中有一片金屬上有氣泡，此溶液中金屬陽(yáng)粒子的化學(xué)符號(hào)是Fe2+．B中只有一片金屬上覆蓋了另外一種金屬，其化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镕e＞Cu＞R．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　　）
A．通電使水分解B．高錳酸鉀受熱分解
C．氯酸鉀加熱分解D．過(guò)氧化氫分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你一起探究．
【實(shí)驗(yàn)記錄】測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（見(jiàn)右表）．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-√√
銅--√
鎂√√√
（1）通過(guò)步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，判斷依據(jù)是鎂能夠在空氣中燃燒
（2）運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是溫度．寫(xiě)出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg＞Fe＞Cu（用元素符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．已知鹽酸是HCl氣體溶于水所形成的溶液．在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象．現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象．回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置的作用是吸收揮發(fā)出的氯化氫氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅，寫(xiě)出B中所有溶質(zhì)的化學(xué)式HCl、H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過(guò)程：

請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤：
①瓶塞沒(méi)有倒放；
②砝碼和氯化鈉的位置放反了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某溫度下，有一接近飽和的硝酸鉀溶液，欲使其變?yōu)轱柡腿芤�，采取的措施不�?dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．倒去部分硝酸鉀溶液B．恒溫蒸發(fā)掉一部分水C．降低溶液的溫度D．加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出集氣瓶中化學(xué)反應(yīng)的方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過(guò)總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是實(shí)驗(yàn)前未將橡膠管夾緊等（合理即可）．
（3）可否用細(xì)鐵絲代替紅磷為燃料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為什么？不能；鐵絲不能在空氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．某同學(xué)想用pH試紙測(cè)定稀硫酸的pH．他的操作如下：在玻璃片上放好pH試紙，用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕后，將被測(cè)溶液滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較，得出溶液的pH．
a、該同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是不能用水濕潤(rùn)pH試紙
b、他測(cè)得的溶液pH與實(shí)際值相比，將偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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