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除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是
 
；電解食鹽水可制燒堿：2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+X↑，則X的化學(xué)式為
 
，井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低水的硬度，可采用的方法是
 
．
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析：過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法．
由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
加熱煮沸能夠降低水的硬度．
解答：解：過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，泥沙不溶于水，除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法可用過(guò)濾的方法．
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+X↑，反應(yīng)物中鈉、氯、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、2、4、2，反應(yīng)后的生成物中鈉、氯、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、2、2、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2．
降低水的硬度關(guān)鍵是減少水中鈣、鎂離子的含量，加熱煮沸可以使碳酸氫鈣等物質(zhì)分解生成沉淀而從水中分離出來(lái)，從而降低水的硬度．
故答案為；過(guò)濾；H2；加熱煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握過(guò)濾的原理、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)回答下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．（如圖1）

（1）分別利用B和C裝置各制取一種氣體，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制取氯化氫氣體，該氣體極易溶于水，則制取氯化氫應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
（填標(biāo)號(hào)），制取氯化氫氣體的反應(yīng)原理為（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（3）趣味實(shí)驗(yàn)：裝置如圖2所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)橡皮管上的止水夾，將膠頭滴管中的水?dāng)D入盛滿干燥氯化氫氣體的燒瓶中，可觀察到什么現(xiàn)象？為什么？
（4）在實(shí)驗(yàn)室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.8g．則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，只知它屬于鹽的溶液，且溶質(zhì)可能是以下五種中的一種：CuSO4、NaCl、Na2SO4、Na2CO3、NaOH．
（1）根據(jù)上述信息判斷，該無(wú)色溶液不可能是
 
溶液和
 
溶液，只可能是其他3種溶液中的一種．
（2）為了進(jìn)一步確定該溶液是何種溶液，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論（Ag2SO4微溶物看作沉淀）．
限用試劑：NaOH溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．

（1）改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑，改裝工人使用稀鹽酸除去艦船表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)現(xiàn)象為
 
．
（2）氯化鈉是重要的調(diào)味品，如圖兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由
 
（選填“原子”、“分子”或“離子”）直接構(gòu)成的；由此看出，元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
密切相關(guān)．
圖2是氫氧化鈉溶液和鹽酸混合發(fā)生的中和反應(yīng)示意圖，從微觀上分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是大量
 
離子和
 
離子相互作用生成水的過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”的基本理念是節(jié)能減排．下列能源的使用能有效降低碳排放量的是
 

A、煤 B、天然氣 C、氫能 D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有限的元素可組成種類(lèi)繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題．
元素名稱 氫 碳 氧 氯 鈉 鐵
元素符號(hào) H C O Cl Na Fe
（1）若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是
 
，可能含有的元素是
 
．
（2）若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體．該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)．向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)，再滴加Y溶液至溶液變紅，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（4）若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均能與D溶液反應(yīng)，分別生成該元素的化合物E和F．且這種元素在B和F中的化合價(jià)相同．B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空：
（1）氯離子
 

（2）兩個(gè)氫原子
 

（3）鐵元素
 

（4）5N2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成．
（2）如表是NaOH和Ca（OH）2的溶解度數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
溫度（℃）020406080100
溶解度
（g）		NaOH3191111129313336
Ca（OH）20.190.170.140.120.090.08
①石灰水中的溶質(zhì)是
 
．
②把80℃時(shí)NaOH和Ca（OH）2的飽和溶液降溫至20℃，析出的晶體是
 
；現(xiàn)有20℃時(shí)Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后，恢復(fù)到原溫得到的溶液（乙溶液），此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲
 
 乙（填＞、＜、=），其原因是
 
．
③在20℃時(shí)，向盛有100g水的燒杯中加入111gNaOH，欲使其完全溶解變成不飽和溶液．下列說(shuō)法中正確的是
 
．
A．溶液的質(zhì)量可能不變               B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增大D．可以升溫到40℃以上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表所列各組物質(zhì)中，吳志堅(jiān)按箭頭方向通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是（　�。�

選項(xiàng)		甲乙丙丁
①CO2CaCO3H2OO2
②CaCO3CO2H2OO2
③H2OO2CaCO3CO2
④O2CO2CaCO3H2O
A、①③B、②④C、②③D、①④

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