下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是 （ ）
A、Na與Na+的化學(xué)性質(zhì)不同
B、鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C、氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
D、鈉原子得到一個電子形成陽離子，氯原子失去一個電子形成陰離子
同步輕松練習(xí)系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓(xùn)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是
A．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣，
請你和小明一起對該氣體進行探究．
【提出問題】該氣體可能是什么呢？
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐��；常填充某種氣體以防腐．
【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是_________________
A．二氧化碳 B.氮氣 C.空氣 D.氧氣
【進行實驗】同學(xué)們進行了進一步探究，請你幫該組同學(xué)完善探究過程，具體操作如下：
| 實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
| 用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_______________________中，觀察現(xiàn)象。 | _________________________，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。 |
| 用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。 | _______________，說明包裝袋中的氣體可能是__________。 |
【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求，你認為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
據(jù)報道，近期科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個，其相對原子質(zhì)量為272，則該種元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為 ( )
A、50個 B、111個 C、161個 D、272個
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“見微知著”是學(xué)好化學(xué)的本領(lǐng)之一。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是 （ ）
A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)
C、一個乙分子中含2個A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
填寫下列表格：
| 白磷在空氣中燃燒 | 現(xiàn)象是
。 |
。 | 該反應(yīng)的符號表達式是：
； |
| 硫在氧氣中燃燒 | 硫是 色的固體。反應(yīng)產(chǎn)生的火焰 是 色。 | 做此實驗時，最好在集氣瓶內(nèi)裝少量水，因為 。 | 該反應(yīng)的符號表達式是： ； |
| 鐵絲在氧氣中燃燒 | 現(xiàn)象是
。 | 集氣瓶中留少量水是 ； 實驗中鐵絲不能燃燒的原因可能是 。 | 該反應(yīng)的符號表達式是：
； |
| 水通電制取氫氣和氧氣 | 氫氣產(chǎn)生在 極，氧氣產(chǎn)生在 極。 | 正、負電極產(chǎn)生的兩種氣體體積比為 。 | 該反應(yīng)的符號表達式是：
； |
| 高錳酸鉀受熱制氧氣 | 反應(yīng)生成的二氧化錳可在氯酸鉀受熱制氧氣實驗中 做 劑。 | 做此實驗時，要求最后先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈。因為 。 | 該反應(yīng)的文字表達式是： 。 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)梳理并歸納
了以下知識點：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；③生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；④氫氣具有可燃性，點燃氫氣前一定要驗純；⑤活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性雜質(zhì)；⑥純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的是 
A．①②④ B．①③④ C．③④⑥ D．④⑤⑥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核──含有錳、鐵、銅等金屬礦物。已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的中子數(shù)為
A．55 B．30 C．80 D．25
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本實驗可以用來測量空氣中氧氣的含量。其原理是