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11．填寫下列表格：
（1）（2）
化學符號H2P2O5Al3+NH3
名稱或意義（只寫一種）2個金原子由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子

分析 根據(jù)元素符號的意義以及化學式中各部分數(shù)字的意義進行分析解答即可．

解答 解：（1）H表示氫元素或一個氫原子，表示2P2O52個五氧化二磷分子，Al3+表示鋁離子；
（2）2個金原子就是在金元素符號的前面加上數(shù)字2，表示為2Au；由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子表示為O3，NH3表示由三個氫原子和一個氮原子構(gòu)成一個氨氣分子
故答案為：氫元素，2個五氧化二磷分子，鋁離子，2Au，O3，由三個氫原子和一個氮原子構(gòu)成一個氨氣分子．

點評 本題考查的是化學式的意義以及化學式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)要求寫出下列化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型．
（1）生石灰和水反應CaO+H2O═Ca（OH）2（化合反應）．
（2）銅片放入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（3）日本核電站爆炸主要是源于水在高溫下與金屬鋯（Zr）管道發(fā)生反應生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣，氫氣與空氣混合而發(fā)生爆炸．請寫出水與鋯反應的方程式Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列實驗中，運用了控制變量法的是（　�。�
A．通過不同狀態(tài)物質(zhì)間反應前后質(zhì)量的變化研究質(zhì)量守恒定律
B．電解水實驗中，通過檢驗兩極產(chǎn)物研究水的組成
C．通過改變?nèi)軇�、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素
D．利用過量紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒的實驗驗證空氣中氧氣的體積含量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．寫出符合下列要求的化學用語：
（1）地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多金屬元素組成的化合物是Al2O3．
（2）氯酸鉀能夠用于實驗室制取氧氣是因為氯酸鉀中含有O．
（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}O$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是電解水的裝置，
（1）1號試管中收集到的氣體是氫氣．
（2）當1號試管產(chǎn)生4mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2mL．
（3）該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應類型為分解反應．
（4）該實驗能得到的結(jié)論是水是由氫氧、兩種元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問題：
①t1℃時，甲的溶解度為50g；
②現(xiàn)有甲、乙、丙三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是乙；
③t3℃時，甲的飽和溶液中含有少量的丙，現(xiàn)要提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶；
④下列說法正確的是D、F．
A．t2℃時把50g甲放入50g水中所得到甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：2
B．t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙、丙分別制成飽和溶液，需水的質(zhì)量最多的是甲
C．t1℃時，甲、乙、丙三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
D．t1℃時，向100g20%甲的飽和溶液中加100g水，充分攪拌，溶液的濃度為10%
E．t2℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是乙＞甲=丙
F．t1℃時，甲、乙、丙三種溶液的濃度可能相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．水是人類離不開的重要物質(zhì)，是生命之源．
（1）長期飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中可用肥皂水檢驗水的硬度．在生活中，降低水的硬度常采用的方法是煮沸．
（2）在實驗室電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體是O2（填化學式），檢驗該氣體的方法是收集一試管該氣體，將帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復燃，則證明該氣體是O2．正負兩極產(chǎn)生氣體之比為1：2．電解水的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）水是常用的溶劑．若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的硝酸鉀溶液100g，其操作步驟依次是：計算、稱量（量取）、溶解和貯存，需要量取水的體積是84ml，（水的密度為1g/ml）．若給量筒讀數(shù)時，為俯視讀數(shù)，則實際量取的水比讀數(shù)偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或無影響）．若要將硝酸鉀不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法是蒸發(fā)溶劑、降低溫度．
（4）用水稀釋濃硫酸時，正確的操作是將濃硫酸沿器壁緩慢地注入水里，并用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等功效．試計算：
①茶氨酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為7：4；
②茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為27.6%；（保留一位小數(shù)）
③17.4g的茶氨酸中含有4.8g氧元素．
（2）已知過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑，反應原理為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，
將15.6g過氧化鈉加入過量的水中充分反應，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算反應生成的氧氣質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學興趣小組的同學利用下列圖1裝置進行實驗室制取氣體的探究．

（1）寫出指定儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）小強用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣，他應選用的裝置組合是BD，寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實驗室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體，他應選擇的發(fā)生裝置是A，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不選用C或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；
（4）小石設計了如圖2裝置制取某種氣體，并要實現(xiàn)“隨開隨用、隨關隨停”．請你根據(jù)初中課本所學的有關知識，推測制取該氣體的反應物應具備的條件是塊狀固體與液體，在常溫下反應．

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