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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A、將二氧化碳通入紫色石蕊試液變藍(lán)色
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成了二氧化碳?xì)怏w
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體
D、熄滅蠟燭時(shí)有一縷黑煙產(chǎn)生
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)二氧化碳通入紫色石蕊試液的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液變紅色,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,有二氧化碳生成是結(jié)論而不是現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色的固體,故選項(xiàng)說法正確.
D、蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙,吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生白煙,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),達(dá)菲對(duì)甲型HIM流感病毒有抑制作用,從香料八角中提取的莽草酸(C7H6O5)是合成達(dá)菲的原料之一.下列對(duì)莽草酸的說法不正確的是( 。
A、莽草酸是氧化物
B、它由碳、氫、氧元素組成
C、一個(gè)分子中含18個(gè)原子
D、碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為7:6:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在過濾操作中,玻璃棒的作用是
 
,過濾后濾液仍渾濁的原因之一是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,取12g樣品放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).經(jīng)測(cè)定,所得溶液常溫下為不飽和溶液,其質(zhì)量為107.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量?
(2)12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量?
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電視上廣告的“黃金搭檔”稱能為人體補(bǔ)充“鈣、鐵、鋅、硒”.這里的鈣鐵、鋅、硒是指( 。
A、元素B、原子C、單質(zhì)D、分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是(  )
A、食物腐敗變質(zhì)
B、分離液體空氣制氧氣
C、無色氧氣在低溫高壓的條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色液氧
D、石蠟熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:
 
,
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證把集氣瓶中的氧氣消耗完,所以紅磷的量要
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
,從該試驗(yàn)中也可以得出該氣體的一些性質(zhì)如
 
.(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

(2)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(3)用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置(圖1),你選擇的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號(hào)),收集裝置為
 
(填全部可選裝置編號(hào));上述裝置選擇的依據(jù)是
 
(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)             B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水
(4)若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整.
(5)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 
;收集氣體完畢后,應(yīng)先
 
 后
 

(6)有幾位同學(xué)一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí),產(chǎn)生氧氣的速度最快.實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間,計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn).
下表為二氧化錳與氯酸鉀按不同質(zhì)量比混合加熱時(shí),制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比用時(shí)(秒)
16:642
22.5:525
32:534
43:1065
52:1041
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
(填2或3)反應(yīng)速度最快.通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.
(7)①若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
(填序號(hào))
A.更換部分儀器,控制液體的加入速度   B.用體積小的廣口瓶   C.加熱反應(yīng)物   D.減小過氧化氫濃度
②用此法代替氯化鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
A.操作簡(jiǎn)單   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物中只有氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)鉀原子
 

(2)2個(gè)鎂離子
 
;
(3)五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)
 

(4)2個(gè)氧分子
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案