右圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。下列綠色植物通過(guò)光合作用說(shuō)法不正確的是（ ）
A．物質(zhì)X是O2
B．綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C．C6H12O6是有機(jī)物
D．C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列過(guò)程中，屬于非自發(fā)過(guò)程的是( )
A．N2和O2混合
B．常溫、常壓下，石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
C．H2和O2化合生成H2O
D．C＋O2CO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列說(shuō)法不正
確的是( )。
A．濃溶液一定是飽和溶液
B．稀溶液可能是飽和溶液
C．在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化
D．某溶液中有不溶解的溶質(zhì)存在，該溶液一定為飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某飲品的主要成分為：脂肪、雞蛋蛋白粉、鉀、鈣等。該飲品不能為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是（ ）
A．無(wú)機(jī)鹽 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．維生素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
人體通過(guò)食物獲得蛋白質(zhì)的主要作用是 （ ）
A. 與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成葡萄糖
B. 在腸胃道里與水發(fā)生反應(yīng)
，生成氨基酸
C. 調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病
D.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源。我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水。
（1）感官性指標(biāo)的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見(jiàn)物；④水應(yīng)澄清透明。凈化水時(shí)，前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；后兩個(gè)指標(biāo)可以通過(guò)加入混凝劑反應(yīng)、沉降，然后通
過(guò) （填操作名稱）而達(dá)到。
（2）化學(xué)指標(biāo)中含有液體的pH和硬度兩項(xiàng)。
①測(cè)定溶液pH的方法是：
（2分）。
②日常生活中用 區(qū)分硬水與軟水。
（3）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)鉻、鉛等重金屬離子的含量有嚴(yán)格的限制。這是因?yàn)椋?/p>
。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
魚類能在水中生存的原因是水中溶解了一定量的氧氣，可供魚類呼吸。這種“水”中含有的溶質(zhì)是( )。
A．魚類 
B．氧氣 C．微生物 D．水葫蘆
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一．下列分類正確的是（ �。�
|
| A． | 金屬元素：金剛石、水銀、鉛 | B． | 氧化物：雙氧水、冰、氯酸鉀 |
|
| C． | 混合物 | D． | 清潔能源：氫氣、太陽(yáng)能、汽油 |
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火”的是( )。
：空氣、石油、石灰石