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下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A、雙氧水B、空氣
C、氯酸鉀D、二氧化錳
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)物質(zhì)的組成和分類(lèi)考慮本題．
解答：解：雙氧水、氯酸鉀、二氧化錳都屬于化合物，只能說(shuō)它們中都含有氧元素，不能說(shuō)含有氧氣，空氣屬于混合物，含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等多種物質(zhì)．所以含有氧氣的是空氣．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了物質(zhì)的組成方面的知識(shí)，掌握物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉固體在空氣中易變質(zhì)而含有碳酸鈉．某化學(xué)調(diào)研小組針對(duì)這一性質(zhì)，對(duì)某氫氧化鈉固體進(jìn)行以下探究活動(dòng)：
（1）確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)一包氫氧化鈉固體是否混有碳酸鈉．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴石蕊試液，若觀察到試液變藍(lán)色，說(shuō)明氫氧化鈉已部分變質(zhì)．
方案2：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入足量的氫氧化鋇溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明氫氧化鈉已部分變質(zhì)．
（3）評(píng)價(jià)與交流：
①實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)：上述實(shí)驗(yàn)方案中不正確的是
 
，因?yàn)?div id="ay99uw4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
②實(shí)驗(yàn)方案交流：你也說(shuō)一說(shuō)還可以選擇（不要重復(fù)以上選擇，只要寫(xiě)一種）
 
為試劑，同樣能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）繼續(xù)探究：
某學(xué)生設(shè)計(jì)：
方案3：取一定量的樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴稀鹽酸（極少量），沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生，就得出結(jié)論：氫氧化鈉一定沒(méi)有變質(zhì)．你對(duì)該同學(xué)的觀點(diǎn)
 
（填是或否）贊成，若不贊成，你的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

春暖花開(kāi)，老師組織同學(xué)們到郊外野炊．活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）從同學(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是
 
，在大家所帶食物中還缺少的一種人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．
（2）攜帶過(guò)程中，不慎將裝食鹽與裝去污粉的瓶子混淆了．有的同學(xué)建議，用所帶物品中的
 
就可以將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)．
（3）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的主要原因是
 
（填字母序號(hào)）．
A．避免鐵鍋被烤壞B．避免食物烤糊了   C．使用外焰加熱
（4）煮湯時(shí)，為了解湯的咸味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何，是因?yàn)槿芤壕哂?div id="lvpymzx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性．
（5）野炊結(jié)束時(shí)，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

淬火和回火是金屬熱處理中常用的兩種方法，通過(guò)這兩種方法可以使金屬的韌性發(fā)生變化．現(xiàn)取一枚鋼制縫衣針用鉗子鉗住放在火焰上加熱到發(fā)紅后立即放入冷水中，片刻后取出，將其彎曲，觀察到鋼針不易彎曲，說(shuō)明金屬的韌性比原來(lái)
 
．（填增大或減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、液態(tài)氧是一種無(wú)色液體
B、氧氣難溶于水
C、氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色氣體
D、氧氣的密度略小于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的NaOH溶液中逐滴加入10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸，反應(yīng)過(guò)程中，溶液的pH隨加入鹽酸的質(zhì)量（m）的變化而發(fā)生變化，下列圖象中能正確反映這種情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是某城市空氣質(zhì)量某日公布的內(nèi)容：
項(xiàng)    目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量
總懸浮顆粒52Ⅱ良
二氧化硫7
二氧化氮24
下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（　　）
A、用柴油作燃料
B、焚燒垃圾
C、汽車(chē)尾氣
D、用太陽(yáng)能熱水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)托盤(pán)天平的使用，操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、稱(chēng)量前要檢查天平是否平衡
B、稱(chēng)量時(shí)把稱(chēng)量物放在右盤(pán)，砝碼放左盤(pán)
C、取用砝碼要用鑷子，添加順序一般由大到小
D、稱(chēng)量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一首贊美二氧化碳的詩(shī)，其中的幾句是：“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身?yè)湎蛄一�；她帶給大地勃勃生機(jī)…”．請(qǐng)回答下面有關(guān)二氧化碳的問(wèn)題：
（1）二氧化碳的固體俗名
 
，它能用來(lái)制造舞臺(tái)云霧，是利用其什么樣的性質(zhì)？
 
．
（2）雪碧、可樂(lè)等碳酸飲料里面含有大量的二氧化碳，當(dāng)打開(kāi)雪碧瓶蓋，看到大量氣泡冒出，請(qǐng)用文字表達(dá)式表示
 
．
（3）二氧化碳可以滅火，說(shuō)明它具有的物理性質(zhì)是
 
，化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（5）在一些久未開(kāi)啟的菜窖、枯井、深洞里，可能含有較多的二氧化碳，為確保安全，在進(jìn)入這些地方前要進(jìn)行
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案