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分類法是一種行之有效、簡便易行的科學方法,人們在認識事物時可以采用多種分類方法.下列對物質的歸納、分類中,有錯誤的一組是( )

A. 蛋白質、維生素、無機鹽是常見的營養(yǎng)素 B. 不銹鋼、焊錫、生鐵是常見的合金

C. 濃硫酸、火堿、生石灰是常見的干燥劑 D. 燒堿、純堿、熟石灰是常見的堿

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注.請你討論下列有關問題
(1)政府組織了人工降雨活動.下列物質可用于人工降雨的是②(填序號)
①食鹽②干冰③面粉④木炭粉
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是過濾,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附較大顆粒,加速沉降.
(4)為了防止水的污染.①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是D(填序號)
A.①②B.②③C.①④D.②④

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校聯(lián)誼九年級下學期第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

有一已部分氧化的鎂帶6g(假設不含其他雜質),其中鎂元素的質量分數(shù)為80%,加入到足量的稀硫酸中充分反應,再向所得溶液中滴加足量的氫氧化鈉溶液,最終得到氫氧化鎂沉淀的質量為

A. 9.3g B. 16.1g C. 11.6g D. 24g

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科目:初中化學 來源:【全國百強校】2017屆寧夏銀川市(北塔中學)、銀川景博中學九年級下學期模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:簡答題

為測定某銅鋅合金中鋅的質量分數(shù),某同學利用該合金與稀硫酸反應,進行了三次實驗,所得相關的實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

1

2

3

合金質量/g

25

25

50

稀H2SO4的質量/g

120

160

100

生成H2的質量/g

0.4

0.4

0.4

⑴從上表數(shù)據(jù)分析,當所取黃銅合金與所用稀硫酸的質量比為_____________時,表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應。

⑵反應前稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源:【全國百強校】2017屆寧夏銀川市(北塔中學)、銀川景博中學九年級下學期模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

類推是學習中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結果,其中錯誤的是 ( )

①酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸; ② 酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應;③堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色,所以能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性;④單質只含一種元素,所以含一種元素的物質一定是單質

A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

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科目:初中化學 來源:【全國百強校】2017屆寧夏銀川市(北塔中學)、銀川景博中學九年級下學期模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

日常生活中的下列做法,與其他三個有本質區(qū)別的是( )

A. 用食醋去除水壺中的水垢 B. 用活性炭去除裝修后房內(nèi)的異味

C. 用含有氫氧化鈉的廚房清潔劑清洗油污 D. 用含有小蘇打的發(fā)酵粉烘制糕點

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.區(qū)分下列實驗室的各組物質所用的兩種方法都正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質方法一方法二
A稀鹽酸和稀硫酸紫色石蕊溶液用木棍蘸取
B鐵粉與氧化鐵觀察顏色磁鐵吸引
C18k黃金與黃銅取樣在空氣中灼燒取樣加入稀鹽酸
D空氣與氧氣燃著的木條通入水中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.下列關于水的認識中正確的是(  )
A.水蒸餾屬于化學變化
B.過濾只能出去天然水中的難溶性雜質
C.用肥皂水可以鑒別軟硬水
D.活性炭可吸附水中的鈣鎂離子,使硬水得到軟化

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.我國制堿工業(yè)先驅侯德榜先生發(fā)明了將制堿與制氨結合起來的聯(lián)合制堿法,大大提高了原料利用率.其模擬流程如下:

(1)反應 ①的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)反應 ②的化學方程式是NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl.
(3)操作a的名稱是過濾.
(4)NH4Cl可用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氮肥,銨態(tài)氮肥常用熟石灰檢驗.

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