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如圖是水受熱蒸發(fā)的微觀示意圖，不能依據(jù)圖示進行判斷的是（　　）
A、水分子向各個方向運動
B、加熱后水分子間隔變大
C、水分子之間有間隔
D、水分子由氫、氧原子構(gòu)成
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)水受熱蒸發(fā)的微觀示意圖進行判斷．
解答：解：A、由圖標可以看出，水分子可以向各個方向運動，故A正確；
B、由圖可以看出，加熱后水分子間隔變大，故B正確；
C、由圖可以看出，水分子之間有間隔，故C正確；
D、由圖不能看出，水分子由氫、氧原子構(gòu)成，故D錯誤；
故選D
點評：本題通過微觀示意圖考查了分子的性質(zhì)，正確分析微觀示意圖是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學反應(yīng)示意圖（O與o分別代表不同元素的原子），該反應(yīng)可能為（　�。�
A、氫氣在氧氣中燃燒
B、甲烷在氧氣中燃燒
C、一氧化碳在氧氣中燃燒
D、乙醇在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

往25g未知質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中加入20g4.9%的硫酸溶液后，溶液已顯酸性；再加入10g5.6%的氫氧化鉀溶液，所得溶液pH為7．計算氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題．

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）．該發(fā)生裝置還可用于實驗室制取其他氣體，請寫出實驗室用該發(fā)生裝置制取另外一種氣體的化學方程式：
 
，收集該氣體通常應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母序號）．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出二氧化錳，需要補充的玻璃儀器的名稱是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，若選擇A裝置為發(fā)生裝置，則需要對A裝置進行的改進是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水通常是可用來滅火的，但有時水卻是可引火的．同學們將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒有任何變化．（已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng)）但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．同學們對此產(chǎn)生好奇，在老師的指導下，完成了如下實驗探究．
【提出問題】
 
．
【猜想與假設(shè)】
①超氧化鉀和水反應(yīng)生成
 
．
②
 
．
【設(shè)計與實施】為了驗證猜想，有同學提出如下實驗方案：
向盛有KO2的試管中滴加適量水，若看到有氣泡產(chǎn)生，證明猜想①成立．在上述實驗的試管口拴上一個氣球，若氣球變鼓，證明猜想②成立．你是否同意該實驗方案，你的理由是
 
．
在老師的指導下，同學們又進一步完善該方案并用下圖所示裝置進行實驗驗證．
實驗裝置實驗?zāi)康?/TD>實驗操作及現(xiàn)象
驗證猜想①將帶火星木條放在
 
處，發(fā)現(xiàn)木條復燃．
驗證猜想②
 
【實驗結(jié)論】超氧化鉀與水發(fā)生的化學反應(yīng)，滿足了棉花燃燒的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在日常生活中，下列做法不正確的是（　　）
A、鐵制炊具用完后應(yīng)立即洗凈擦干，放在干燥處，以防止鐵制炊具與氧氣、水接觸而生銹
B、聚乙烯塑料加熱融化后立即停止加熱以防燃燒
C、用白糖、果汁、小蘇打、水、檸檬酸自制汽水
D、制糖工業(yè)利用木炭將紅糖脫色以制白糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液把它變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液有哪些方法？

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究雞蛋殼的主要成分是否為碳酸鈣，某化學興趣小組進行如下活動：
（1）查閱教材：碳酸鈣在高溫下會分解，生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的水溶液就是石灰水．
（2）設(shè)計實驗：把洗凈的雞蛋殼放在酒精噴燈的火焰上灼燒一段時間后，再進行下表中的有關(guān)實驗，請你幫助他完善有關(guān)實驗內(nèi)容．
殘留固體的成分  探究的步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論及化學反應(yīng)方程式
可能有氧化鈣取殘留固體加水溶解，過濾，向濾液中通入二氧化碳氣體．
 
 		結(jié)論：
 

 
 
還可能有碳酸鈣①另取殘留固體滴加足量鹽酸．①
 
方程式：
 
②
 

 		②
 
結(jié)論：
 
（3）由上述實驗可知，產(chǎn)蛋母雞在飼養(yǎng)過程中，應(yīng)該在飼料中添加足量的含有
 
元素的營養(yǎng)成分．為保證產(chǎn)蛋率，飼料中還應(yīng)該有豐富的
 
成分．
（4）本請你再設(shè)計一種實驗方案證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣：
選擇藥品實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

火的應(yīng)用是推動人類文明進步的重要因素，請回答下列問題：
（1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因為
 
．
（2）火使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔，今年5.24南海汽修店火災(zāi)事故就是一次沉痛的教訓．有人說當室內(nèi)起火時，不應(yīng)該打開門窗，你認為這種說法是否正確，理由是
 
．
（3）為防止天然氣泄漏造成危險，如圖所示在家中安裝報警器時，安裝位置正確的是
 
．（填“A”或“B”）

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