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100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液把它變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液有哪些方法?
考點(diǎn):有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,常通過兩種方式:①加入溶質(zhì),②蒸發(fā)溶劑,據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析解答.
解答:解:100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液把它變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,可以采用蒸發(fā)溶劑或加入氯化鈉的方法(合理即可).
設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,(100g-x)×20%=100g×10%,x=50g.
設(shè)需要再溶解該氯化鈉的質(zhì)量為y,(100g+y)×20%=100g×10%+y,y=12.5g.
答:蒸發(fā)50g溶劑;加入12.5g氯化鈉(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,考查溶液的濃縮問題,掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,物質(zhì)A()與B()反應(yīng)生成C(),如圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)

(1)該反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化?
 
(填“是”或“否”).
(2)該物質(zhì)分類的方法,在A、B、C三種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是:
 
;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為:
 
;
(4)該反應(yīng)屬于
 
基本反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B、鐵和金剛石都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)
C、石墨和金剛石由不同元素組成
D、氧化汞和氯化鈉都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水受熱蒸發(fā)的微觀示意圖,不能依據(jù)圖示進(jìn)行判斷的是( 。
A、水分子向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)
B、加熱后水分子間隔變大
C、水分子之間有間隔
D、水分子由氫、氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)圖1所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是
 
,
 
,
 
,…(只答三點(diǎn)即可),它們也有許多不同,請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處:
 

(2)寫出上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中有白煙產(chǎn)生的那個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)圖2集氣瓶中放入少量水的目的:
硫:
 

鐵絲:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,是實(shí)驗(yàn)室所用的鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的內(nèi)容部分,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
(1)欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.64%的稀鹽酸,需要這種鹽酸多少毫升?
(2)取上述配置好的足量稀鹽酸與6.5g鋅充分反應(yīng)后,理論上可制得氫氣多少克?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組用圖所示裝置做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),試回答
(1)如圖,在盛有氫氧化鈉的溶液的燒杯中加入幾滴酚酞試液,插入一支溫度計(jì).用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸,邊
 
 
,當(dāng)
 
停止加入稀鹽酸.
(2)取實(shí)驗(yàn)1所取得的溶液于一支試管中,滴入一滴氫氧化鈉溶液,觀察到
 
現(xiàn)象,說明
 

(3)用玻璃棒蘸取實(shí)驗(yàn)1所得溶液,加熱至蒸干,觀察到
 
現(xiàn)象,說明
 

(4)注意:①實(shí)驗(yàn)中逐滴加入稀鹽酸,并邊滴邊震蕩,該操作目的是
 

②當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí),說明酸和堿恰好發(fā)生中和反應(yīng).
③試驗(yàn)中用無色的酚酞試液,一般不用石蕊試液的原因是
 

④如果向滴有酚酞的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當(dāng)酚酞試液恰好由無色變?yōu)榧t色時(shí),
 
(能、否)證明酸與堿恰好反應(yīng),因此實(shí)驗(yàn)中要注意藥品的滴加順序
⑤中和反應(yīng)一定
 
(放熱、吸熱),但現(xiàn)象不明顯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)如圖1,收集兩塑料瓶(500mL)二氧化碳?xì)怏w,向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水,蓋緊瓶蓋,振蕩.
①甲瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象有
 

②由乙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有
 

(2)探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)
資料:①通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳.
②CO2能與氫氧化鈉反應(yīng),將CO2通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象.
如圖2,丙、丁中分別裝有50mL氫氧化鈉溶液和50mL澄清石灰水,向裝置中緩慢通入約500mL二氧化碳,丙、丁中均無明顯變化.此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
事實(shí)解釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B石墨能夠做電池的電極材料石墨能夠?qū)щ?/TD>
C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性
D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案