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原子是構成物質的基本粒子．下列有關原子的敘述錯誤的是（　�。�
A、原子在化學變化中能夠再分
B、分子大，原子小
C、原子的質子數(shù)等于核電荷數(shù)
D、物質狀態(tài)發(fā)生變化，是因為原子大小發(fā)生變化
考點：原子的定義與構成,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)原子和分子的構成進行分析解答即可，在原子和，核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：A、原子在化學變化中不能再分，錯誤；
B、原子和分子不能直接說大小，例如氫分子小于氧原子，錯誤；
C、在原子中，質子數(shù)等于核電荷數(shù)，正確；
D、物質狀態(tài)發(fā)生變化，是因為構成物質的原子間的間隔發(fā)生改變，錯誤；
故選C．
點評：本題考查的是物質的微觀構成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．
該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，其反應的化學反應方程式
 
，該反應屬于
 
反應．步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
 由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
（3）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗，區(qū)分下列各組物質，請寫出區(qū)別的方法：
（1）蔗糖和食鹽
 
（2）白酒和白醋
 
（3）鐵和銅
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）人類生活和工農業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）．
A．沉淀   B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③小江同學想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入
 
，來判斷．你可以通過
 
（填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉化為軟水．
④節(jié)約用水人人有責，請舉出一種節(jié)水的措施
 
．
（2）科學家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成．其中氫氣燃燒反應的符號表達式為2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，該反應類型為
 
．在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL．該反應的符號表達式為
 
．這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖，回答有關問題：

（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
；
（5）該元素與氯元素形成的化合物的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是模擬煉鐵原理的實驗裝置圖．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①
 
   ②
 

（2）實驗過程中，先要進行的是
 
①加熱        ②通入一氧化碳
（3）寫出A中反應的化學方程式：
 

（4）該裝置中存在的一個問題是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
物質甲乙丙丁
反應前質量/g25465
反應后質量/g0246待測x
分析表中數(shù)據(jù)后我能回答下列問題：
（1）根據(jù)質量守恒定律，可知甲是
 
（填“反應物”或“生成物”），待測x等于
 
g．
（2）密閉容器中發(fā)生的化學反應基本類型是
 
．（從化合、分解、置換中選填）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請按要求寫出相應的文字表達式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）磷在氧氣中燃燒
 

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 

（4）硫在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于化學變化中的“新物質”的解釋正確的是（　�。�
A、自然界中不存在的物質
B、與變化前的物質在顏色、狀態(tài)方面有所不同的物質
C、元素種類發(fā)生改變的物質
D、在組成和結構上與變化前不同的物質

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