用化學(xué)用語填空:
(1)氦氣 。 (2)五個碳酸根離子 。
(3)兩個氯原子 。 (4)最簡單的有機(jī)物 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件
下,一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說法不正確的是 ( )
| 物 質(zhì) | M | N | P | Q |
| 反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 16 | 24 | 15 | 20 |
| 反應(yīng)后的質(zhì)量/g | x | y | 0 | 10 |
A.參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為3︰2 B.x的取值范圍:0≤x≤30
C.當(dāng)y≤24時,該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) D.x+y=65
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖,按圖分析下列說法錯誤的是 ( ▲ )
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+ +
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A.反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目不變
B.該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:2:1:2
C.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D.反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年6月5日世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”。中國的主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念。
(1)為減少空氣污染,汽
車改用乙醇汽油為燃料。其中乙醇燃燒的化學(xué)方程式為 。
(2)塑料制品為我們生活帶來了方便,但是廢棄塑料制品也對環(huán)境造成了“白色污染”。為減少污染,請你提出一條合理化建議 。
(3)隨著全球能源使用的增長,化石燃料日趨枯竭,環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重,科學(xué)家正在積極開發(fā)新能源,請寫出一種有待開發(fā)、利用的新能源 。
(4)大氣中CO2含量增加會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇,所以提倡“低碳生活”。下列關(guān)于“低碳生活”做法正確的是 。
A.禁止使用化石燃料 B.提倡使用節(jié)能燈
C.隨手關(guān)燈 D.選擇步行、騎自行車、乘坐公交車等方式出行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式.下列實驗操作正確的是( 。
| A. |
量取液體體積 | B. |
給試管內(nèi)液體加熱 |
| C. |
鐵絲在氧氣中燃燒 | D. |
稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)測定一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸鎂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取30g該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.反應(yīng)方程式為:MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2↓
(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,需NaOH的質(zhì)量為 g.
(2)計算MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(列式計算).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)活動課上,老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如右圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答
:
⑴從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) ,反應(yīng) (填“吸收”或“放出”)大量的熱。
⑵根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是 。
⑶過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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