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如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、收集、干燥等操作時(shí)用到的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)示的實(shí)驗(yàn)儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳時(shí),它們的氣體收集裝置均可選擇裝置
 
(填序號(hào)),因?yàn)?div id="kyu2uiu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若選用順序?yàn)锽→F→D的相關(guān)氣體裝置,在實(shí)驗(yàn)室里制取并收集一瓶干燥氧氣,
①裝置B中,反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)為
 

②裝置F中,所盛濃硫酸的作用是
 

③裝置D中,證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法
 

(4)裝置G俗稱洗氣瓶,它具有洗氣(除雜質(zhì))、驗(yàn)氣(檢驗(yàn)氣體)、貯氣(收集氣體)等諸多功能.若選用順序?yàn)锽→G 的相關(guān)氣體裝置,在實(shí)驗(yàn)室里制取并試驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì),則
①裝置B中,應(yīng)該盛有
 
(填試劑名稱),其反應(yīng)原理為(寫(xiě)化學(xué)方程式)
 

②裝置G中,如果盛有
 
(填試劑名稱),可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)原理為(寫(xiě)化學(xué)方程式)
 

③裝置G中,如果盛有
 
,可以觀察到
 
,此實(shí)驗(yàn)還探究了二氧化碳具有的另一個(gè)性質(zhì)是
 
.(如果涉及化學(xué)方程式,請(qǐng)寫(xiě)出)
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)氧氣和二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)①裝置B是固液混合制取氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
②濃硫酸具有吸水性,可用來(lái)干燥氣體;
③驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)①裝置B是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,制取二氧化碳可用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng),據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
②檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
③二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是添加液體的分液漏斗和作反應(yīng)容器的錐形瓶;
(2)氧氣不易溶于水、密度比空氣大,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,密度比空氣大的氣體可用向上排空氣法收集,所以二者可共用的收集方法是向上排空氣法;
(3))①裝置B是固液混合制取氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②濃硫酸具有吸水性,可用來(lái)干燥氣體,F(xiàn)中濃硫酸是用來(lái)吸收氧氣中混有的水蒸氣,從而得到干燥的氧氣;
③驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)①裝置B是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,制取二氧化碳可用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng),故所盛藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳和石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③裝置G中,若放入紫色石蕊試液,則石蕊試液會(huì)變紅,因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅,反應(yīng)方程式是:H2O+CO2═H2CO3;
故答案為:(1)分液漏斗;錐形瓶;
(2)D;氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大;
(3)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②除去氧氣中混有的水蒸氣(合理說(shuō)法均可);
③將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了;
(4)①大理石(或石灰石)、稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③紫色的石蕊試液;紫色的石蕊試液變紅;二氧化碳可與水反應(yīng)生成酸,H2O+CO2═H2CO3
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)比較全面,既考查了制取氣體的反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì),又考查了對(duì)常用儀器的認(rèn)識(shí)和濃硫酸的吸水性等知識(shí),掌握相關(guān)知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列對(duì)于氧氣的認(rèn)識(shí)中正確的是(  )
    A、氧氣能支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
    B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)生成了黑色的氧化鐵
    C、帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復(fù)燃
    D、鐵制品生銹離不開(kāi)氧氣

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)小組安裝了一套如圖裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素.
    (1)寫(xiě)出儀器的名稱:
    a.
     
    b.
     

    (2)實(shí)驗(yàn)前先關(guān)閉分液漏斗活塞,記錄注射器活塞的位置,用力將注射器活塞向右拉動(dòng),松手后,觀察注射器活塞停止運(yùn)動(dòng)后所處的位置,此操作的目的是
     

    (3)在二氧化錳催化下過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式是
     

    (4)MnO2能加速過(guò)氧化氫分解,還有哪些因素影響過(guò)氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組的同學(xué)們進(jìn)行了更深入的探究,請(qǐng)你填寫(xiě)下表:
    探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
    實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
    室溫下,取兩支試管分別加入等量二氧化錳,然后向一支試管中加入5mL,5%的過(guò)氧化氫溶液,另一支試管加入5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,觀察第一支試管緩慢有少量氣泡冒出;
    第二支試管迅速有大量氣泡冒出.


     
    探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
    實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液
    實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
    溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越快

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述中,正確的是(  )
    A、碳--發(fā)出白光--化合反應(yīng)
    B、鐵絲--火星四射--分解反應(yīng)
    C、硫--微弱的深藍(lán)色火焰--分解反應(yīng)
    D、石蠟--發(fā)出白光,有水霧--置換反應(yīng)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.正確的實(shí)驗(yàn)操作能保證實(shí)驗(yàn)的效果和安全.
    Ⅰ、將下列儀器名稱前的序號(hào)填寫(xiě)在與其用途相對(duì)應(yīng)的空格中.
    ①試管夾 ②細(xì)口瓶 ③廣口瓶 ④錐形瓶 ⑤膠頭滴管 ⑥坩堝鉗 ⑦石棉網(wǎng) ⑧量筒 ⑨鑷子 ⑩藥匙
    (1)貯存固體藥品的儀器是
     
    ;
    (2)用于夾持燃燒鎂條的工具是
     

    (3)用于取用小顆粒固體藥品的工具是
     

    (4)量取一定體積液體的儀器是
     

    Ⅱ、如圖是給試管中的液體加熱示意圖,指出或改正其中的錯(cuò)誤(寫(xiě)出兩條即可)
    (1)
     

    (2)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
    (1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
     

    (2)自制凈水器中常加入
     
    ,用于除去水中的異味和色素.
    (3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,在日常生活中,人們常用
     
    的方法來(lái)降低水的硬度.
    (4)家庭凈水器接通電源時(shí)產(chǎn)生紫外線與自來(lái)水廠加氯氣的目的相同,其作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    適當(dāng)多吃蔬菜,水果有益身體健康,主要原因是蔬菜、水果中富含人體需要的(  )
    A、糖類B、維生素
    C、蛋白質(zhì)D、油脂

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在一定條件下,12克碳和16克氧氣在密閉容器中充分反應(yīng)后,容器內(nèi)存在的是( 。
    A、22克CO2
    B、28克CO2
    C、22克CO
    D、28克CO

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    同步練習(xí)冊(cè)答案