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氨氣和空氣在鉑絲中加熱后生成NO和H2O，鉑絲在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不改變，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：氨氣和空氣在鉑絲中加熱后生成NO和H2O，鉑絲在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不改變，鉑絲在反應(yīng)中作催化劑，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：氨氣和空氣在鉑絲中加熱后生成NO和H2O，鉑絲在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不改變，鉑絲在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2
 鉑絲 
.
 
4NO+6H2O．
故答案為：4NH3+5O2
 鉑絲 
.
 
4NO+6H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)各種材料的開發(fā)利用過程中，主要過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、用棉、麻等植物纖維紡紗織布
B、用鈦和鈦合金制成飛機(jī)、火箭的外殼
C、用 水、石灰石和純堿等為原料生產(chǎn)燒堿
D、用鋁箔制成各種形狀的制品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A為鐵銹的主要成分，B、D為黑色粉末．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）E的化學(xué)式為
 
．
（2）A中金屬元素的化合價(jià)是
 
．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（4）若該轉(zhuǎn)化在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，如何用簡單的方法檢驗(yàn)反應(yīng)①中是否有D生成？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將制得的一定量的CO2氣體通入到50.0gNaOH溶液中，充分反應(yīng)后無NaOH剩余．將反應(yīng)后的溶液低溫蒸干，得到固體A．為了探究A的組成，興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)取固體A少量，溶于水后一分為二．向一份溶液中滴加足量稀硫酸，有無色氣體產(chǎn)生；另一份中滴加少量澄清石灰水，有白色沉淀生成．據(jù)此，甲同學(xué)得出結(jié)論：固體A是Na2CO3．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不夠嚴(yán)密，因?yàn)?br />CO2氣體通入NaOH溶液中會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O       Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
順著乙同學(xué)分析的思路，固體A可能的組成有：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)結(jié)論不夠嚴(yán)密的理由是：①
 
；②NaHCO3也能與稀硫酸、澄清石灰水反應(yīng)：
2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑      NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NaOH+H2O
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究固體A的組成：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨用一氧化碳還原20g氧化鐵時(shí)，反應(yīng)后稱固體質(zhì)量為15.2g，請(qǐng)計(jì)算被還原的氧化鐵為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是
 
，同時(shí)水進(jìn)入
 
，約占
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)步驟是：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙里的物質(zhì)；③將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子，④燃燒完畢后，打開止水夾．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積達(dá)不到預(yù)期體積，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
，
 
．（答兩點(diǎn)即可）
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ如表是幾種原子的構(gòu)成情況．請(qǐng)你分析填空：
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
氫1011
氧88816
碳66612
R68814
①R原子和
 
（填元素符號(hào)）屬于同種元素．
②下列關(guān)于原子的說法正確的是
 
．（填字母序號(hào)）
A．原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的；      B．原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)；
C．原子質(zhì)量主要集中在原子核上；                D．屬于同種元素的原子其中子數(shù)不一定相同．
Ⅱ老師在課堂上給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖1所示）．同學(xué)們發(fā)表了自己的看法，下面列舉了甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的觀點(diǎn)：

①上述同學(xué)的觀點(diǎn)中，你認(rèn)為
 
同學(xué)的觀點(diǎn)不正確；
②上述粒子中，屬于金屬元素的是
 
（填字母序號(hào)，下同）；
③四個(gè)粒子中，與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 
．
Ⅲ元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖2是元素周期表中的一格．
①獲取的信息不正確的是
 
．
A．該元素的元素符號(hào)為S            B．該元素屬于金屬元素
C．該元素的原子核內(nèi)有16個(gè)中子      D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.95g
②寫出該元素組成的單質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系．將ag碳和bg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相同溫度下，測(cè)得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2．如果P1＜P2，則
a
b
的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）如圖2下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，操作的順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的 發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 
．
（5）請(qǐng)寫出用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案