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“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料,吸食時將飲料罐隔離層中的化學物質和水混合搖動即會制冷,該化學物質是(  )
A、氯化鈉B、生石灰
C、固體氫氧化鈉D、固體硝酸銨
考點:溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,生石灰的性質與用途
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:由題意可知該物質與水混合會吸熱使溫度降低,才能達到制冷的效果.要從物質溶于水后熱量變化來考慮.
解答:解:A、氯化鈉溶于水既不放熱也不吸熱,故錯;
B、生石灰溶于水能與水反應生成氫氧化鈣并放出熱量,也不能起到制冷的作用,故錯.
C、固體氫氧化鈉溶于水放熱,不能起到制冷的作用,故錯;
D、固體硝酸銨溶于水吸熱,能使溫度降低能達到制冷的作用,故對.
故選D.
點評:物質溶于水分為兩個過程:構成物質的微粒向水中擴散的過程,這一過程需吸熱,構成物質的微粒與水分子形成水和分子的過程,這一過程需放熱,如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱,如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱,如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法符合科學常識的是( 。
A、電路中的保險絲熔斷后換上了更粗的保險絲
B、用燃著的木條檢驗液化石油氣是否泄漏
C、電線因老化短路而發(fā)生火災,立即用泡沫滅火器撲滅
D、用燃燒的方法區(qū)分天然纖維和合成纖維

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子在化學反應中容易得到電子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、甲物質的溶解度大于乙物質
B、t1℃時,甲、乙兩溶液的溶質質量分數(shù)相等
C、將t1℃時,甲、乙物質的飽和溶液升溫至t2℃時,兩溶液的溶質質量分數(shù)相等
D、將t2℃時,甲、乙物質的飽和溶液降溫至t1℃時,析出甲的質量大于乙的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

t℃時,向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和,則此過程中a、b兩個變量的變化關系能用圖表示的是( 。
A、a-溶解度,b-溫度
B、a-溫度,b-溶劑質量
C、a-溶質質量,b-溫度
D、a-溶解度,b-溶質質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

地球是人類共同的家園,下列做法不利于保護環(huán)境的是(  )
A、合理使用化肥農(nóng)藥
B、生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放
C、為了方便生活,提倡使用一次發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D、使用不含磷洗衣粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學和生產(chǎn)、生活密切相關,請你用所學知識回答下列問題;
(1)硬水中溶解有較多含鈣、鎂的物質,長期飲用不利于健康,日常生活中可用
 
來區(qū)分軟水和硬水,用
 
的方法降低水的硬度;
(2)為了預防骨質疏松,應給人體補充的元素是
 
;
(3)陶瓷刀是用納米材料“氧化鈷”(CoO)加工而成的新型道具,可輕易切割很多堅硬物品,號稱水永遠鋒利的道具,氧化鈷中,鈷元素的化合價為
 
;
(4)合理使用化肥可在一定程度上促進糧食等農(nóng)作物增產(chǎn),硝酸鉀(KNO3)是一種
 
(選填“復合肥”或“氮肥”);
(5)飲用水的酸堿度直接影響這人體健康,測定飲用水的酸堿度應用
 
(填字母序號)
A.無色酚酞溶液     B.pH試紙     C.紫色石蕊溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.
小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別藥品實驗現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為
 
;不選擇第③組藥品的原因是
 

(2)選擇裝置.

寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號).他選擇的依據(jù)是
 

(3)制取氣體.
制取氣體應選擇的收集裝置是
 
(填字母序號).驗滿方法是
 

(4)氣體檢驗.
將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗方法是否正確?請說明理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里采用固體和液體常溫反應的方法制備某種氣體,常溫下,該氣體無色、無味、無毒、能溶于水、密度比空氣大,則應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是( 。
A、①和③B、①和⑤
C、②和④D、②和⑤

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