Question

自來水消毒過程中常會發(fā)生如下反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：（“○”表示氧原子，“示氯原子．“”表示氫原子）
（1）圖中所出現(xiàn)的物質中，共有

 

種含氧元素的化合物；
（2）從圖中我們可知，在化學反應中，反應前后

 

個數(shù)不變；
（3）圖二中的化學反應的基本類型是

 

．
（4）我市某學�；瘜W研究性小組對水電解實驗進行研究，實驗步驟如下：
按圖三實驗裝置連接好儀器，檢查氣密性完好后往漏斗中加入蒸餾水，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產生，本實驗加入A的目的是為了

 

．通電一段時間后發(fā)現(xiàn)負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因

 

（一條即可）．

Answer 1

考點：微粒觀點及模型圖的應用,電解水實驗,單質和化合物的判別,化學反應的實質,反應類型的判定

專題：化學反應模擬圖型

分析：此題可依據(jù)反應的微觀圖示寫出各過程的方程式，據(jù)此對相關問題進行分析探討即可；
電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
為了增強水的導電性，通常向水中加入適量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液；
氫氣不溶于水，氧氣不易溶于水．

解答：解：根據(jù)兩個反應的微觀圖示可得兩個過程的方程式為：H₂O+Cl₂═HCl+HClO；2HClO═2HCl+O₂↑；
（1）由以上的方程式可知上述圖中所出現(xiàn)的物質中共有H₂O、HClO兩種含有氧元素的化合物；
（2）從圖中我們可知，在化學反應中，反應前后原子的種類和個數(shù)均沒有發(fā)生變化，這也正好是質量守恒定律的實質；
（3）從該反應的反應物生成物的種類可以看出2HClO═2HCl+O₂↑屬于“一變多”的分解反應；
（4）本實驗加入A的目的是為了增強水的導電性；因為氫氣不溶于水，氧氣不易溶于水，通電一段時間后，會出現(xiàn)負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2：1．

故答案為：（1）兩；（2）原子；（3）分解；（4）增強水的導電性；氫氣較氧氣難溶于水．

點評：根據(jù)物質的分子構成示意圖，判斷分子的構成并推斷物質的組成，可完成物質化學式的書寫，進而解決此類問題．