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圖是某化學反應的微觀示意圖，下列對該化學反應分析正確的是（　�。�
A、反應物是氧化物
B、生成物均是化合物
C、反應前后存在元素化合價的改變
D、反應生成的3種分子個數(shù)比為1：1：2
考點：微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,單質和化合物的判別,有關元素化合價的計算
專題：化學反應模擬圖型
分析：觀察化學反應的微觀示意圖，根據(jù)物質的構成，分析物質的類別，判斷元素化合價的變化；根據(jù)微粒的變化，分析反應生成的分子個數(shù)比等．
解答：解：由化學反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒個數(shù)關系是：

A、由物質的微觀構成可知，反應物的分子是由兩種原子構成，如果一種原子是氧原子，就屬于氧化物．故A錯誤；
B、由物質的微觀構成可知，生成物的一種分子是由同種的原子的，屬于單質．故B錯誤；
C、由上述分析可知，生成物有單質生成，反應前后一定存在元素化合價的改變，故C正確；
D、由上圖可知，反應生成的2種分子個數(shù)比為1：2．故D錯誤．
故選C．
點評：本題難度較大，準確判斷生成物中的分子是解答的關鍵，學生應明確不同于原來的分子是原子重新結合生成的新的分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

霧霾影響著我們的健康．文明、低碳、環(huán)保的生活是我們希望的生活．如圖為濉溪公共自行車．請回答下列問題：
（1）圖中所示的各部件中，屬于金屬材料的是
 
．（填寫序號，下同）．
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有
 
性．
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與
 
接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是
 
．
（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質量輕、硬度大和
 
．廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 
．
（5）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
下列做法中不符合“低碳”理念的是（填序號）
 
．
①用完電器后拔掉插頭；     ②發(fā)展太陽能、風能等新能源；
③大力發(fā)展火力發(fā)電；        ④大量實用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）吃燒烤時遠處就能聞到一股香味，這是因為
 
，燒烤時為了使木炭燃燒更旺，需將木炭架空，其理由是
 
；
（2）某游客旅游時自備有“雪碧”汽水（配料主要是碳酸水、白砂糖），他打開瓶蓋時，發(fā)現(xiàn)有許多無色氣泡，原因是
 
；
（3）溫泉水對人體具有保健和美容的作用，池中的水常采用“砂濾--活性炭--消毒劑”的凈水工藝進行凈化，其中活性炭凈水是利用它的
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子在化學反應中容易得到電子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，圖是工業(yè)上制備氯化氫的反應微觀模擬示意圖．請你從微觀角度分析，下列說法中正確的是（　�。�
A、世界上所有的物質都是由分子構成的
B、化學變化中，分子、原子的種類都發(fā)生了改變
C、該化學變化中，共涉及到了兩種單質和一種化合物
D、該化學反應中，參加反應的分子數(shù)之比為2：1：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、甲物質的溶解度大于乙物質
B、t1℃時，甲、乙兩溶液的溶質質量分數(shù)相等
C、將t1℃時，甲、乙物質的飽和溶液升溫至t2℃時，兩溶液的溶質質量分數(shù)相等
D、將t2℃時，甲、乙物質的飽和溶液降溫至t1℃時，析出甲的質量大于乙的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

t℃時，向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中a、b兩個變量的變化關系能用圖表示的是（　�。�
A、a-溶解度，b-溫度
B、a-溫度，b-溶劑質量
C、a-溶質質量，b-溫度
D、a-溶解度，b-溶質質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學和生產、生活密切相關，請你用所學知識回答下列問題；
（1）硬水中溶解有較多含鈣、鎂的物質，長期飲用不利于健康，日常生活中可用
 
來區(qū)分軟水和硬水，用
 
的方法降低水的硬度；
（2）為了預防骨質疏松，應給人體補充的元素是
 
；
（3）陶瓷刀是用納米材料“氧化鈷”（CoO）加工而成的新型道具，可輕易切割很多堅硬物品，號稱水永遠鋒利的道具，氧化鈷中，鈷元素的化合價為
 
；
（4）合理使用化肥可在一定程度上促進糧食等農作物增產，硝酸鉀（KNO3）是一種
 
（選填“復合肥”或“氮肥”）；
（5）飲用水的酸堿度直接影響這人體健康，測定飲用水的酸堿度應用
 
（填字母序號）
A．無色酚酞溶液     B．pH試紙     C．紫色石蕊溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是某同學通過這學期的化學學習，對所學化學知識進行歸納的情況．
（1）對污染及治理方法連線不正確的是
 

A．減緩“溫室效應”--使用清潔能源    B．防止水的污染--提倡使用含磷的洗衣粉
C．控制酸雨--煤經過脫硫處理后再燃燒
（2）對物質的組成或結構關系下列說法不正確的是
 

A．金剛石和石墨--碳原子排列不同   B．硬水好軟水--堅硬程度不同
C．CO和CO2--分子構成不同
（3）對物質分類正確的是
 

A．氧氣、氮氣、氦氣都是由原子構成的單質  
B．空氣、錳酸鉀、河水都是混合物
C．過氧化氫、二氧化硫、冰都是氧化物．

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