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(9分)在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO₂  ②只有CO ③既有CO₂，又有CO。
【查閱資料】他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍色，而遇CO₂不變色。
【實驗設計】
通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的
石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗，并設計了下圖實驗裝置。請你根
據(jù)小雨的實驗方案填空：                                      

【實驗步驟】                                                     
(1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N₂；
(2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。
【實驗結(jié)論】小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式                                              ；
【反思與評價】
(1)該實驗開始通一會兒N₂的目的是                                   ；
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：                      。
（3）小欣認為可把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活，來檢驗是否有CO。小雨認為此方案不可行，其不可行的理由是                           。

（5分）學習中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，圖8是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個實驗。

（1）A 實驗是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的        ，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣的含量。該化學反應方程式是                         。
（2）B 實驗是通過證明生成物的                    來推斷水的組成。
（3）C 實驗的目的是                               。  

（6分）小明看到一則新聞：某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。對此現(xiàn)象小明產(chǎn)生了疑問。
【提出問題】電石遇水為什么會引起火災？
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣（CaC₂），它沒有可燃性但遇水會產(chǎn)生氣體。
【實驗探究】在老師的指導下，小明與同學一起進行了如下探究，實驗裝置如右圖所示。

實驗記錄

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
打開分液漏斗的活塞向試管中滴入適量的水	試管中有氣泡產(chǎn)生，燒杯中有氣泡產(chǎn)生
一段時間后，將燃著的木條放在導管口P處	觀察到氣體燃燒,有明亮的火焰	該氣體具有的化學性質(zhì)是

 
【得出結(jié)論】通過上述實驗，解釋滿載電石的貨車遇大雨著火的原因        。
【實驗拓展】
小明與同學又繼續(xù)對電石與水反應產(chǎn)生氣體的組成進行了探究,請?zhí)顚憣嶒灢僮骷艾F(xiàn)象。

實驗操作及現(xiàn)象	結(jié)論
	該氣體中一定含有碳、氫元素

 
【實驗反思】通過上述實驗可知，電石在保存和運輸時注意的事項是          。

通過下圖所示實驗得出的結(jié)論中，不正確的是

A．①既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳元素

B．②既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

C．③既說明火柴燃燒產(chǎn)生二氧化硫，又說明二氧化硫能使稀的高錳酸鉀溶液褪色

D．④既說明分子是不斷運動的又說明分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒

（5分）在體育運動中，運動員的手心常會出汗，這不僅影響動作的質(zhì)量，還會釀成安全事故。由于“鎂粉”質(zhì)輕、顆粒細微、吸水性良好，所以舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用它搓手，以防打滑。
請根據(jù)以下信息回答問題：
(1)X射線衍射儀測試表明，“鎂粉”吸水完全是水附著在細微顆粒的周圍，物質(zhì)的結(jié)構并沒有因此而改變，所以“鎂粉”吸水屬于 ▲ 變化（選填“物理”或“化學”）。
(2)光滑的體育器械表面一般很難粘住“鎂粉”，這就要在器械上先抹一層黏性液體，然后再涂“鎂粉”，但是比賽結(jié)束后，這種黏性液體又要容易清洗掉。請判斷，這種粘性液體可能是下列物質(zhì)中的   ▲   。

A．蜂蜜

B．水

C．稀鹽酸

D．膠水

(3)“鎂粉”的主要成分是水合堿式碳酸鎂，它不可燃，加熱到300℃以上開始分解，其分解的化學方程式是：4MgCO₃·Mg(OH)₂·4H₂O5MgO＋5H₂O＋4CO₂↑。根據(jù)這一化學反應提供的信息，猜想“鎂粉”在消防領域的一種用途是   ▲   。
(4)如果要證明“鎂粉”屬于碳酸鹽，應選用的鑒別試劑是   ▲   和   ▲   。

（4分）李老師指導化學興趣小組的同學，設計了“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗的新裝置（見下圖）。

【小資料】
(1)白磷著火點只有40℃，易燃燒，且耗氧徹底；　
(2)注射器上的側(cè)孔針頭進入橡皮塞內(nèi)，注射器與錐形瓶就不能相通；
(3)硫酸銅溶液能與白磷反應，從而化解白磷的毒性。
【實驗探究】
(1)在確保裝置不漏氣時，按圖裝入藥品、連好儀器。
(2)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。
(3)燃燒結(jié)束，等到錐形瓶冷卻到室溫，即可把注射器針頭推下來（刺穿橡皮塞），此時注射器里的硫酸銅溶液會   ▲   ；如實驗比較成功，則最終注射器里的液面約停留在   ▲   mL刻度處。
【反思與評價】
(1)足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說明瓶內(nèi)剩余氣體   ▲   （填 “支持”或“不支持”）燃燒。
(2)此改進裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗裝置相比，有不少的優(yōu)點，請你寫出一條：  　　　　　 ▲ 　　　　　  。

（6分）小芳同學在做氧氣性質(zhì)實驗時，她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復燃，取出吹滅后，再次將帶火星木條插入，發(fā)現(xiàn)小木條又能復燃，多次重復上述操作后發(fā)現(xiàn)，木條最后不再復燃。于是她與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。(假設此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)
實驗步驟如下：
①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：(見下表)

(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶，其現(xiàn)象為：   ▲   。
(2)本實驗能夠順利完成，說明氧氣具有   ▲   的性質(zhì)。
(3)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為   ▲   ．
(4)小李認為實驗到此還沒有得出結(jié)論，他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性，你認為他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)   ▲   （填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。

為探究燃燒的條件，某同學查閱資料得知：白磷為白色蠟狀固體，劇毒，不溶于水，著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃，然后按下圖所示A裝置進行實驗：
①觀察到的現(xiàn)象為：銅片上的紅磷   （15）  ；水下的白磷  （16）  
②在使用組裝好的B裝置前，首先應該進行的操作是    （17）   ，然后加入藥品并將B和C裝置連接，滴入雙氧水，B裝置中反應的化學方程式為      （18）     ，C裝置中的白磷燃燒。
③從以上實驗分析可得出燃燒的條件為：可燃物、   （19）  和   （20）   。

從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計�？茖W實驗的正確步驟應為：①明確實驗 目的；②收集有關資料；③設計合理方案；④進行科學實驗。

物質(zhì) 紅磷 白磷 金剛石（空氣中） 金剛石（純氧中） 著火點 260℃ 40℃ 850~1000℃ 720~800℃

在實驗室中制取一定量的氧氣，并進一步研究物質(zhì)燃燒的條件。進行實驗的裝置如下圖。 查閱到著火點資料：

 
①實驗開始前必須進行的操作  （1） ，
在實驗室中用過氧化氫（H2O2）在“A”裝置中制取氧氣。其反應的化學方程式為：
   （2） 
②實驗室中收集氧氣的方法可以是（3） 和（4） 。 實驗裝置如圖：

實驗時，室溫為18℃，整套裝置中C、E、F的試管中白磷浸沒在水中，C、D、F裝置 浸入50℃的水中進行實驗。
③產(chǎn)生氧氣后，則B到F的裝置中的白磷或紅磷能發(fā)生燃燒的是   （5）  （選填B到F的裝置編號）。通過C、F裝置的對比得出燃燒的條件要具備：（6） ， 通過C、D裝置的對比得出燃燒的條件要具備：   （7）  。
④為了證明金剛石也是碳元素的同素異形體，有同學設計了如下圖的實驗裝置，待金剛石燃 燒完全后，檢驗生成的氣體�，F(xiàn)要引燃金剛石，你的最合理的方法是：
   （8） 。

①堿石灰是實驗室常用的干燥劑，它是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物。 除了能吸收水蒸氣外，堿石灰還能吸收常見的氣體是 （9） （選填編號，只有一個答案，多選不得分）。
A．氧氣      B．一氧化碳      C．二氧化碳       D．氫氣
②實驗室中利用草酸亞鐵晶體（FeC2O4·2H2O）受熱分解得到一定量的CO，反應的方程式為：FeC2O4·2H2O→ 鐵的氧化物+CO+CO2+2H2O該反應屬于      （10）      （填寫基本反應類型），根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可以推知產(chǎn)物中“鐵的氧化物”的化學式是  （11）。③加熱草酸亞鐵可選用下列“A、B、C”三套裝置中的（12） （選填編號“A、B、C”）。

寫出下列儀器“a”的名稱是 （13）。
④草酸亞鐵晶體的摩爾質(zhì)量是（14）（寫全單位），若有1.8g草酸亞鐵晶體充分反應可得到CO氣體的物質(zhì)的量是多少？
請寫出計算過程：（15）
⑤草酸亞鐵晶體受熱分解得到的氣體通過堿石灰后，用來與氧化銅反應，并檢驗反應得到的氣體產(chǎn)物。整套裝置如下圖：

寫出“乙”處反應的現(xiàn)象是    （16）          ，反應的化學方程式為 （17）            ，該反應中還原劑是 （18） 。甲、丙兩處所盛放的試液分別是                （19）      、（20）    ，其中“甲”處所盛放該試液的作用是            （21）                    。