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請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)和技能，解決下列生活中的實(shí)際問(wèn)題（在每個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)的橫線上寫出你選用的物質(zhì)或方法）

（1）為了防止月餅變質(zhì)，通常在月餅的包裝中放入一小袋的“防腐劑“，這種“防腐劑“是鐵粉．試分析這種防腐劑防止月餅變質(zhì)的化學(xué)原理；
（2）課外活動(dòng)小組的同學(xué)用學(xué)校的自來(lái)水澆灌校園內(nèi)的花草時(shí)，要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接，塑料管不易插入膠皮管，可采取的辦法是．
（3）銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣，已知銅的熔點(diǎn)是1083.4℃，鐵的熔點(diǎn)是1538℃．試從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度分析，為什么用銅而不用鐵來(lái)鑄造貨幣？；
（4）冬季生煤爐取暖時(shí)，需先引燃木柴，其原理是
（5）如圖是榮獲德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”．由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)發(fā)明，在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料，使之可以輕易的識(shí)別出瓶?jī)?nèi)氣壓大小，如在示壓瓶中裝入碳酸飲料，搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起，警示打開瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn)．
取一個(gè)示壓瓶，加入一種固體和一種液體，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀．則加入的固體和液體可能是（寫出一組）；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是．

現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液，是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液，為了測(cè)定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案
【實(shí)驗(yàn)一】
取三份堿性調(diào)味液各100g，分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中，測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（氣體的溶解忽略不計(jì)）：

	第Ⅰ組	第Ⅱ組	第Ⅲ組
鹽酸的質(zhì)量/g	20	40	60
生成氣體的質(zhì)量/s	2.2	4.4	5.5

根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：
（1）100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為g．
（2）堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
【實(shí)驗(yàn)二】
某同學(xué)在上述第Ⅲ組反應(yīng)后的溶液中加足量硝酸銀溶液，根據(jù)沉淀的質(zhì)量計(jì)算出堿性調(diào)味液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)請(qǐng)指出錯(cuò)誤原因．．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)裝置圖1回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）：下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制備并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，先后順序正確的是（填序號(hào)）．
①先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
②先均勻加熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱
③先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取
④先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為；若用裝置F收集CO₂，則接口②應(yīng)與（填接口序號(hào)）相連．
（3）用廣口瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．根據(jù)如圖2回答．
①裝置丙中，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的試劑是．
②裝置丁中，可觀察到的現(xiàn)象是．

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用 （填編號(hào)，下同），收集裝置選用；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是．
（5）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO₂，在收集CO₂時(shí)應(yīng)選擇裝置（填編號(hào)），其原因是，其化學(xué)方程式為
（6）已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選．

金屬大多存在于礦石中，如鐵存在于赤鐵礦（含F(xiàn)e₂O₃）、磁鐵礦（含F(xiàn)e₃O₄）、菱鐵礦（含碳酸亞鐵，化學(xué)式為），銅存在于黃銅礦（含CuFeS₂）、輝銅礦（含Cu₂S，其中硫是負(fù)二價(jià)，則其名稱為）等．磁鐵礦常用于工業(yè)煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；Fe₃O₄在組成上可看成Fe₂O₃?FeO（純凈物），它能與鹽酸反應(yīng)生成一種使溶液呈黃色的物質(zhì)和一種使溶液呈淺綠色的物質(zhì)，試用一個(gè)化學(xué)方程式表示該反應(yīng)．

已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，B是一種鈉鹽，C是一種常見的酸，且只含有兩種元素；D是一種氣體氧化物．它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系） 
請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式是，E的化學(xué)式是．
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

加熱33.2g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，完全反應(yīng)后剩余23.6g固體物質(zhì)，求原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留至1%）

炎熱的六月，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣�理�?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為弄清楚白色粉末的成分及其成因，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】白色粉末的成分是什么？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：CaCO₃
猜想二：CaCO₃和Ca（OH）₂
猜想三：Ca（OH）₂（因?yàn)闅鉁剌^高，溶質(zhì)或溶劑蒸發(fā)，使石灰水中的溶質(zhì)析出）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他認(rèn)為猜想一正確．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：．
（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
取（1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液		猜想一正確
�。�1）試管中的殘留固體，向其中加入	有氣泡生成

【交流反思】
（1）假設(shè)猜想二正確，利用上面表格中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存和使用此類溶液的下列建議中，合理的是．
A．密封保存    B．禁止使用這種試劑    C．敞口放置  D．使用前，臨時(shí)配制
（3）用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體（用化學(xué)方程式表示）：．

最近推出了一種廉價(jià)環(huán)保的新能源--甲醚，它完全燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：X+3O₂

點(diǎn)燃  .

2CO₂+3H₂O，則X（甲醚）的化學(xué)式為．

雞蛋是一種我們生活中常見的食物：
（1）雞蛋主要提供的營(yíng)養(yǎng)素是．
（2）鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過(guò)蛋殼的大量微小孔隙呼出二氧化碳，為阻止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的，人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑，其原理可用化學(xué)方程式表示為．
（3）雞蛋殼中還含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無(wú)機(jī)物，將其搗碎可以埋入花盆作肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）．
（4）粗略測(cè)量制作松花蛋原料的酸堿度時(shí)，可用．
（5）用生石灰與水可將雞蛋煮熟，其原因是．