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菏澤是“牡丹之鄉(xiāng)”，不僅以牡丹享譽全國，而且地下煤炭資源豐富．
（1）每年牡丹花盛開的季節(jié)，菏澤城區(qū)四處飄香，說明分子具有的性質(zhì)．
（2）巨野龍堌煤礦出產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)煤炭是（填“純凈物”或“混合物”），屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源．

下列選項中，描述物理變化的是；描述化學變化的是；描述物理性質(zhì)的是；描述化學性質(zhì)的是．
A．氫氣能燃燒   B．冰融化   C．菜刀生銹   D．味精是白色晶體．

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．請回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有種元素的原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是．
②D圖可表示5個（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是（填字母，下同）；能表示化合物的是．
④D、E兩幅圖表示的兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是．

溫室里欲制224LCO₂（按標準狀況計算，CO₂密度為1.964g/L）備用，至少需要多少含雜質(zhì)的20%的石灰石與足量稀鹽酸反應？

將12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒，有如下實驗數(shù)據(jù)：

	第一次	第二次	第三次
所給氧氣的質(zhì)量	4	8	16
生成氧化鎂的質(zhì)量	10	20	20

（1）符合質(zhì)量守恒定律的實驗是第次．（填數(shù)字）
（2）第一次實驗中剩余的物質(zhì)是，余下的質(zhì)量為g．
（3）恰好完全反應的是第次，寫出反應的化學方程式，該反應中，鎂、氧氣和氧化鎂的質(zhì)量比為．

已知某種有機化合物在空氣中完全燃燒后，只生成水和二氧化碳．
（1）從生成物分析，該有機化合物一定含有元素，可能含有元素．
（2）今將9.6g該有機物完全燃燒后，生成水的質(zhì)量是10.8g，生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g，計算該9.6g有機物中含有哪幾種元素？各多少克？
（3）計算該化合物中各元素的質(zhì)量比．
（4）計算該化合物中各元素的原子個數(shù)比．

60℃時，200g水中溶解80g硫酸銅達飽和，降溫至30℃，可析出多少g晶體？
（注：30℃時硫酸銅的溶解度為25g）

電熱扇在冬天等寒冷的季節(jié)和環(huán)境下使用，已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活必備的家用取暖電器．中間有很長一段電阻絲，因為根據(jù)焦耳定律，一切有電阻的導體，通電時都會發(fā)熱．
（1）圖中所標示的材料中，屬于合成材料的有，屬于金屬材料的有．
（2）電熱扇通電的時候，電阻絲就會發(fā)熱．是將能轉(zhuǎn)化成能．
（3）請設計實驗驗證鉻與銅的金屬活動性強弱．

某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復鹽”，該產(chǎn)品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料．某化學興趣小組探究該產(chǎn)品的組成，進行了如下實驗：[查閱資料獲知：“復鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽．如光鹵石（KCl?MgCl₂?6H₂O）]．試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：C；E；F．
（2）寫出下列變化的化學方程式：
B→E：；反應類型為：．
D→F：；反應類型為：．
（3）上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有、、．

在探究二氧化碳性質(zhì)的實驗課上老師將二氧化碳通入石蕊試液（是將石蕊溶解到蒸餾水中形成的一種混合物）中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液很快由紫色變成紅色．小茜，小明，小亮，小紅對此十分感興趣，首先小明對此提出了疑問，這時另外三人對此分別又提出了一種不同的假設．并為了驗證他們的假設而設計了相關(guān)的實驗．
【提出問題】：是什么是石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色呢？：
【作出假設】：
假設1：小茜認為是水使使石蕊試液變?yōu)榧t色，但其他三人立刻否定了她的說法，你認為其理由是．
假設2：小亮和小紅認為是：．
假設3：小明認為是：二氧化碳與水反應后的生成物使石蕊試液變?yōu)榧t色；
【設計實驗】：

實驗目的	實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
驗證假設2	將干燥的石蕊紙放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中		假設2不成立
驗證假設3			假設3成立