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15．用化學(xué)的觀點解釋下列著名成語，錯誤的是        （　�。�

	A．	花香四溢：分子在不斷運(yùn)動
	B．	沙里淘金：金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
	C．	釜底抽薪：降溫到著火點以下
	D．	百煉成鋼：逐漸降低生鐵中碳等含量

14．實驗欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液．試回答下列問題：
（1）該實驗的操作步驟為計算、稱量、量取、溶解．
（2）請分別說明圖中A、B操作對實驗結(jié)果的影響，并加以改正．
A操作導(dǎo)致所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌�大”、“偏小”或“不變”），改正應(yīng)將藥品放在左盤，砝碼放在右盤；
B操作導(dǎo)致所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”），改正量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．
（3）托盤天平稱量完畢后，砝碼應(yīng)放回砝碼盒，游碼應(yīng)歸零．

13．在塑料加工中添加塑化劑，可以使其柔韌性增強(qiáng)，容易加工．塑化劑可用于工業(yè)用途，但不能被添加在食物中，也不允許使用在食品包裝上，否則將對人體健康帶來危害．DEHP（英文縮寫）是塑化劑中的一種，其化學(xué)式為 C₂₄H₃₈O₄，下列有關(guān) DEHP 的說法正確的是（　�。�

	A．	DEHP 由碳、氫、氧三種元素組成，屬于氧化物
	B．	DEHP 中含有兩個氧分子
	C．	DEHP 的相對分子質(zhì)量為390
	D．	DEHP 中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：19：2

12．在硫酸鐵【Fe₂（SO₄）₃】和硫酸亞鐵【FeSO₄】的混合物中：
（1）若鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1-a%}{3}$．
（2）若氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%，則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-1.5b%．

11．如圖所示，某同學(xué)設(shè)計了一組實驗來研究CO₂的性質(zhì)．圖中三個集氣瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手?jǐn)D壓三個集氣瓶上的膠頭滴管，使其中液體滴在小花上．然后再向C瓶中通入CO₂．他據(jù)此得出結(jié)論：CO₂能跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸與稀醋酸一樣都能使紫色石蕊變紅．
你認(rèn)為他根據(jù)這組實驗得出這樣結(jié)論嚴(yán)密嗎？
答：不嚴(yán)密，你認(rèn)為如何改進(jìn)他的這組實驗，從而得出這樣的結(jié)論才是嚴(yán)密的？答：集氣瓶內(nèi)是真空．

10．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗室的高錳酸鉀中混有一定量的二氧化錳，為測定其中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該同學(xué)稱取這種含二氧化錳的高錳酸鉀5g加熱，測定在t₁、t₂、t₃、t₄時間后殘余固體質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：

加熱時間/min	t1	t2	t3	t4
剩余固體質(zhì)量/g	4.8	4.74	4.68	4.68

（1）保證樣品中的高錳酸鉀已經(jīng)完全分解的時間是t₃．
（2）求5g樣品完全反應(yīng)最多可生成氧氣的質(zhì)量為0.32g．
（3）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

9．某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗．
（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出如圖1所示中有標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗；b水槽．
②甲同學(xué)若選用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），如果他想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
③甲同學(xué)若選用B裝置來制取氧氣，其反應(yīng)的方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
④實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．則實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．
（2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是B（填序號）．
A．用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．用鋅與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K₁，利用I、Ⅲ裝置可以證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，則燒杯中應(yīng)放入的試劑是紫色石蕊試液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O=H₂CO₃ ．
③小明認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，他的做法是把Ⅱ裝滿水．
（3）為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學(xué)們進(jìn)行了實驗探究．他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖3所示．收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為75mL．

8．將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上，并回答相關(guān)問題．

（1）在實驗D中觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大．
（2）在實驗A和實驗C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．，實驗B中的現(xiàn)象是無明顯變化．

7．如圖1所示是物質(zhì)組成及分類關(guān)系圖．

回答下列問題：
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如①氯化鈉；②氫氣；③氫氧化鈉；④氯氣；⑤鈉；⑥鎂；⑦食用加碘鹽等．其中屬于混合物的是⑦（填序號），屬于化合物的是NaCl、NaOH（填化學(xué)式）．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱猜測溴應(yīng)屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）鎂是一種重要的金屬，其在元素周期表中顯示的信息見圖2，請回答有關(guān)問題：鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其氯化物的化學(xué)式為MgCl₂．

6．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請回答：
（1）C的化學(xué)式為CO₂；
（2）A中金屬元素的化合價是+2；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．
（4）反應(yīng)②的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．